幼兒園中班教案案例[美術(shù)] 米羅作品賞析

幼兒園中班教案案例[美術(shù)] 米羅作品賞析

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風(fēng)格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。

　　2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《米羅和他的作品》

　　2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個。

　　活動預(yù)設(shè)過程：

　　一、介紹畫家

　?。琢_肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫，因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多，而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠嫛?/P>

　　二、賞析作品、大膽表達(dá)對作品的感受。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。

　　（1）、在這幅畫中你看到了什么？

　?。?）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣的線條給你什么樣的感覺？

　?。?）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊顏色給你什么樣的感覺？

　　2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，并起上名字？

　　三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形

　　1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？

　?。琢_把人畫的這么簡單和滑稽，這是一種夸張和變形的手法。）

　　2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進(jìn)行了變形和夸張？

　　3、你覺得這些夸張和變形后的人和物，給你什么樣的感覺？（有趣、頑皮、幽默）

　　四、賞析的創(chuàng)作活動

　　1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形的人、動物、植物都可以。

　　2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風(fēng)格。）如：

　　五、開放性幼兒評價階段

　?。▽⒂變旱睦L畫作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞作品。）

　　1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品評價的權(quán)利和愿望。）

　　2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品――

　?。兀匦∨笥训漠嫷昧耍貍€笑臉娃娃，請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方畫的很好很特別，你覺得像什么？

　　并請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？

　　3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳有趣獎”、“最佳變形獎”。其他的幼兒作品都為“小畫家獎”。