試論音樂教育對幼兒發(fā)展的影響
試論音樂教育對幼兒發(fā)展的影響
滄州市第二幼兒園 楊玉瑞
內(nèi)容摘要:
藝術(shù)教育作為五大領(lǐng)域之一,具有其獨(dú)特的作用,在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。是其他領(lǐng)域都不能比擬的。而音樂教育作為藝術(shù)教育之一,又在藝術(shù)教育中起著舉足輕重的特殊意義。本文從音樂教育對幼兒的全面影響作以詳實(shí)的闡述,以期同行對音樂教育的重新認(rèn)識,以便更有效地實(shí)施音樂教育。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。由此可見藝術(shù)教育對幼兒成長有著至關(guān)重要的作用。作為實(shí)施這主要途徑之一的音樂教育,在這方面發(fā)揮著一定的優(yōu)勢,它能通過藝術(shù)形象直接地影響著幼兒全面發(fā)展。
第一,音樂教育影響著幼兒的審美能力。在當(dāng)前幼兒教育階段,音樂教育包括了唱歌、韻律活動、音樂游戲和打擊樂以及音樂欣賞。這些內(nèi)容都是美育的內(nèi)容,也是美育的主要手段。通過這些音樂活動能夠培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好,提高他們對音樂的感受力。同時,在音樂的感染下提高了幼兒的審美能力,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒對美好事物的喜愛和對美好生活的向往,建立起健康的審美觀點(diǎn),使每個幼兒都感到“心情愉快,情緒安定”,真正獲得美的體驗(yàn),進(jìn)而達(dá)到美育的教育目的。
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