豐富多彩的游戲活動促進(jìn)幼兒的口語發(fā)展

豐富多彩的游戲活動促進(jìn)幼兒的口語發(fā)展

  

豐富多彩的游戲活動促進(jìn)幼兒的口語發(fā)展

無錫市錫北鎮(zhèn)涇西幼兒園  水凝

陳鶴琴曾說過：“小孩子生來是動的，以游戲為第二生命?！薄皟和糜螒蚰耸翘烊弧庇變涸谏险n或參觀、散步、看電視、看錄象等所學(xué)的知識、技能，通過游戲可以得到鞏固。在游戲中，幼兒要運用語言表現(xiàn)游戲的情節(jié)和內(nèi)容，交流思想，商討各種辦法，因而開展豐富多彩的游戲活動能促進(jìn)幼兒口語的發(fā)展。

1．表演游戲

表演游戲?qū)τ變赫Z言的發(fā)展有突出的作用，文藝作品中生動、優(yōu)美的語言，特別能吸引幼兒模仿，幼兒在表演過程中，要熟記作品的語言，掌握正確的語音，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)符合角色特征的語調(diào)和表情，這都有利于提高幼兒的口語表達(dá)能力。根據(jù)這一特點，我在班里布置了一個小舞臺，每欣賞完一個文學(xué)作品，如《小熊過橋》、《春天的電話》等，就組織幼兒進(jìn)行表演。和幼兒一起制作道具、頭飾、服裝、玩具等，一起練習(xí)角色的語言。并在他們表演過程中給予幫助，如適當(dāng)提醒幼兒遺忘的詞句。在表演中，為幼兒提供了強(qiáng)化運用語言、增強(qiáng)語言運用能力的機(jī)會。

2．角色游戲

在角色游戲中，出于角色的需要，幼兒必須以角色的身份出現(xiàn)，用角色的口吻表達(dá)自己的愿望與情感，就會自然而然學(xué)習(xí)角色語言。如在“娃娃家”、“醫(yī)院”、“小吃店”等的游戲中，我注意觀察，以游戲的口吻適時提醒個別幼兒說話的態(tài)度、語氣是否符合角色。還鼓勵膽小的幼兒參加游戲，通過扮演角色，提高個別幼兒的口語能力。

3．其他形式的游戲

利用飯前等待時間，讓幼兒做手指游戲或手影游戲。既可以消除幼兒等待的煩躁，又可以鍛煉