整合活動(dòng):會(huì)唱歌的旺仔寶寶
時(shí)間:2022-10-07 18:12:48
整合活動(dòng):會(huì)唱歌的旺仔寶寶
活動(dòng)來(lái)源:旺仔牛奶是孩子們愛(ài)喝的飲料之一,牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛(ài)。在成人眼里,空的牛奶筒就成了垃圾;但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具,可看可玩可制作……由此足可見(jiàn)牛奶筒也蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來(lái)促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展呢?為此,產(chǎn)生了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。
2、 嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、 充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、 制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)
3、 布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后
4、 材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)
活動(dòng)過(guò)程:
一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”
1、 以“旺仔寶寶”的口吻激趣
①師出示范例,鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
②以旺仔寶寶的口吻說(shuō)“今天我又來(lái)跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽(tīng),我還會(huì)唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴。”(教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)
2、感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
① 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
“這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)
② 感知1和許多。
讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。
提問(wèn):“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”
3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配
①設(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?”
“為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌,而你們的不會(huì)唱歌呢?”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?”
②提出要求:紅寶寶說(shuō)“我要找紅朋友”,綠寶寶說(shuō)“我要找綠朋友”,黃寶寶說(shuō)“我要找黃朋友”。
③介紹材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑
④放“找朋友”音樂(lè),幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)
5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)
①設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái),怎么辦呢?”
②用好方法把圓筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、 幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、 設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌,還會(huì)怎樣唱歌呢?”
3、 幼兒自由嘗試、探索,教師觀察
4、 邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)
三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩,活動(dòng)自然結(jié)束
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