車(小班)附活動反思

車(小班)附活動反思

車(小班)附活動反思

          車(小班)
活動目標:
1、了解各種車子的名稱和用途,并樂于用語言表達。
2、能積極參與集體游戲,享受游戲的快樂。
活動準備
  幻燈片、各種車的掛飾  
活動過程
一、      創(chuàng)設情景,游戲?qū)耄ㄓ螒颍骸堕_汽車》)
T:小朋友今天我們?nèi)テ嚦强匆豢窗伞?BR>T:汽車城有些什么車,有什么用?
二、交流討論
★觀看幻燈片(以故事的形式出現(xiàn))
1、      T:哪些車開來了?他們有什么用?
2、      T:還有誰開來了?(大卡車)它有什么用?侃侃我們的大卡車上上裝了什么?有幾只小豬?
3、      哎呀,不好了,前面著火了,怎么辦?
4、      里面有個小朋友被火燒傷了,怎么辦?
5、      呀,來了幾輛車,哪輛才是救護車?
6、      T:小朋友終于得救了。
二、      游戲《紅綠燈》
T:寶寶,我們學小司機開車了。


活動反思:
在前一周的《小司機》主題活動中,幼兒通過外出參觀、實地觀察、觀看錄象等活動,對汽車的名稱和功能有了一定的知識經(jīng)驗,尤其對警車、救護車等有特殊用途的車產(chǎn)生了極大的興趣。為了能讓幼兒對各種各樣汽車的經(jīng)驗得以提升,并讓幼兒進一步理解消防車、警車、救護車等汽車的工作性質(zhì),特設計了這個活動。
在活動中實施的過程中雖然有的汽車孩子還不認識,但我此時沒有急于把答案公布出來,而是捕捉到幼兒的興趣點,及時設置問題,留給幼兒思考和探索的空間,有利于下一次活動的生成。另外在說道救人要請救護車、救火要請消防車時,我立即問孩子們請他們幫忙應該打什么電話號碼,可孩子們并沒有這方面的經(jīng)驗,于是我利用了家長資源請孩子自己去問爸爸媽媽。這樣不僅讓孩子學到了知識也讓家長參與了孩子的學習。
本活動是一次集社會、語言、科學領域的綜合活動?;顒又惺冀K以幼兒為主體,在幼兒的經(jīng)驗基礎上開展幼兒喜歡的活動,并在活動中增長知識、展示能力?;顒迎h(huán)節(jié)層層深入――首先教師幫助幼兒提升總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗,了解幼兒對于車子的認識情況;其次,教師充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒暢所欲言,互相學習,并留給幼兒探索的空間和機會;最后,在愉快的情境表演中,幼兒的體驗得到了升華。