禮物(科學)
禮物(科學)
設計思路:
這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進行分類的數(shù)學活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特征(顏色、形狀)或量的差異(大小、長短)進行分類;會從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學會從明顯的特征進行分類,而對隱性特征比較忽略。根據(jù)本班孩子分類水平和特點,我設計了這次活動,孩子可以自由地組合分類對象,形成多種分類結果,有意引導觀察隱性特征,有助于求異思維能力的發(fā)展。
本次活動采用探索型的學習模式。以“禮物”為主線,學習分類,分享參加數(shù)學活動的愉悅?;顒娱_始,我提供了各種玩具和幼兒一起觀察、操作,激發(fā)他們動手分類的愿望。然后提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經驗,為理解和掌握本次活動內容作必要的心理準備。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的,結合其特點能從不同角度進行分類,并根據(jù)幼兒的不同能力,提出不同要求。能力弱的孩子能按明顯的特征(顏色、大?。┓?;能力強的可以按隱性特征(有沒有籽、口袋等)分,滿足不同層次幼兒的發(fā)展水平,提高小班孩子觀察和操作的興趣。同時,老師能有的放矢地指導不同能力的幼兒,鼓勵孩子大膽操作,共同交流,發(fā)現(xiàn)禮物的多種分法,促進了求異思維能
力的發(fā)展。最后的制作禮物成為幼兒遷移經驗,提升了認識。材料豐富又有層次性,讓孩子自由組合,大膽探索。初步嘗試二維分類和二級分類的探索,激發(fā)孩子參加數(shù)學活動的興趣。
目標: 在數(shù)學游戲中,嘗試從不同角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣及求異思維。
準備:
1. 禮物口袋(各類大小、顏色、形狀各異的玩具)、操作板15套
2.分組操作材料
過程:
一. “找禮物”(引起興趣)
1. 師生尋找
- 1、認識正方形;2、認識三角形
- 輕和響
- 活動名稱:黑貓警長(小班)
- 活動方案――做客
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- 小班科學活動:各種各樣的糖果
- 有趣的蛋(小班科學)
- 小班科學活動:黃豆寶寶變魔術
- 有趣的墨跡圖(科學)
- 科學活動:按長短排序
- 小班科學活動:幫水寶寶搬家
- 小班科學活動小小旅游家
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- 科學活動:蛋寶寶
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