科學(xué)教育活動(dòng)中探索能力的培養(yǎng)

科學(xué)教育活動(dòng)中探索能力的培養(yǎng)

  

科學(xué)教育活動(dòng)中探索能力的培養(yǎng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布和實(shí)施，使我們更加明確了幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求?？茖W(xué)教育是幼兒教學(xué)的重要組成部分?！毒V要》提出科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的欲望；要盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；科學(xué)教育還應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。那么，如何在科學(xué)教育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索能力？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。
 一、 創(chuàng)設(shè)探索氛圍，激發(fā)探索愿望
豐富的材料是幼兒探索的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒來說，科學(xué)思維的第一步是用感官觀察和探索周圍的環(huán)境，逐漸地對(duì)使用工具發(fā)生了興趣，同時(shí)體驗(yàn)到工具有助于他們更好地探索事物的細(xì)節(jié)。在每次活動(dòng)前，我們都要做大量的準(zhǔn)備工作，如：大班的“玩沙”活動(dòng)，首先要選好場(chǎng)地，準(zhǔn)備各種容器和玩具、塑料篩、大罐小瓶等，然后讓幼兒利用這些物品，自由操作。由于材料充足，孩子們玩起來隨心所欲，從中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，拓寬思路。愿望是一種活動(dòng)順利開展的前奏曲，當(dāng)幼兒愿意探索時(shí)，就產(chǎn)生了愉快的情緒，爭著動(dòng)手“試一試”。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，我們特別注意抓住這一刻，創(chuàng)設(shè)與新概念緊密相關(guān)的氛圍，來培養(yǎng)幼兒愿意探索的情感。如：小班的“認(rèn)識(shí)糖果”活動(dòng)，教師先采取參觀糖果展覽的形式，將孩子們的注意力一下子集中起來，激發(fā)幼兒運(yùn)用感官去感知糖果。孩子們都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索愿望，這樣，孩子們很快就在無拘無束的氣氛中進(jìn)入了探索