“跟上了，別掉隊(duì)!”──正確對待動(dòng)作慢的孩子

“跟上了，別掉隊(duì)!”──正確對待動(dòng)作慢的孩子

  

“跟上了，別掉隊(duì)!”──正確對待動(dòng)作慢的孩子

袁紅艷

以前班上總有幾個(gè)做事特別慢的孩子，影響了一日活動(dòng)的正常開展。這些孩子長大后要適應(yīng)的是高效率、快節(jié)奏、激烈競爭的社會(huì)，應(yīng)盡快使他們從小克服動(dòng)作慢的毛病。

一．             弄清原因，對癥下藥

由于社會(huì)環(huán)境、遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)境等影響，這些動(dòng)作慢的孩子形成了各自不同的原因，筆者針對不同情況給予了幫助和指導(dǎo)。

1．對于自理能力差的孩子，活動(dòng)區(qū)多準(zhǔn)備一些自我服務(wù)的游戲材料。

有些小朋友生活自理能力差，不會(huì)穿衣、疊被，使用筷子進(jìn)餐，可在日常生活中耐心地指導(dǎo)，在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備一些自制的練習(xí)，如系扣、系鞋帶、夾彈子（積木）的游戲材料，采用兒歌游戲的形式，使他們由不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練，動(dòng)作逐漸由慢到快。

2．對于做事不認(rèn)真的孩子，充分發(fā)揮榜樣的作用。

有些同學(xué)做事不集中，東張西望，對這樣的孩子，在集體活動(dòng)時(shí)，要經(jīng)常表揚(yáng)做事認(rèn)

真的幼兒。平時(shí)，老師尤其應(yīng)注意自己的言行舉止，模仿是孩子的天性。如每次幼兒進(jìn)餐結(jié)束后，及時(shí)清掃地面，無形中給孩子樹立了榜樣。

二．             合理安排一日常規(guī)，環(huán)環(huán)緊扣

在一日活動(dòng)中，老師間應(yīng)密切配合，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，一環(huán)扣一環(huán)，不讓孩子有

待時(shí)間。在早點(diǎn)及午餐時(shí)可這樣安排：分組輪流做值日生，隨時(shí)提醒動(dòng)作慢的孩子，并播放優(yōu)美的音樂，讓在坐的幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作?；驇в變猴埡笊⒉剑够顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，大大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

三．             座位編排上快與慢、強(qiáng)與弱搭配

四． &nb