主題活動(dòng)：蜜蜂

主題活動(dòng)：蜜蜂

  

主題活動(dòng)：蜜蜂

一、方案的產(chǎn)生：

春暖花開，桃紅柳綠的時(shí)候，蜜蜂正忙著傳播花粉、采花蜜，孩子們有的去鄉(xiāng)下掃墓，在大片的油菜花里看到了許多蜜蜂，呂韜正舉著一個(gè)大胖瓶子，津津樂道：“大家快來看我捉的小蜜蜂呀！”史馨枚說：“告訴老師，你捉的蜜蜂是益蟲，不能捉我們應(yīng)該保護(hù)它。”劉雨卿說：“喲！當(dāng)心它屁股后面有針，會(huì)蟄人的，而且有毒?！碧战f：“我這里也捉了兩只，我看見在花芯里爬來爬去，又飛到另一朵花芯里爬來爬去，它的腳上有小毛毛，粘滿了黃黃的花粉，大概它就是這樣傳花粉的”大家你一言我一句，議論紛紛。

剛好這時(shí)“大型世界珍奇昆蟲展”在常州瞿秋白紀(jì)念館展出，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，我們發(fā)放了兒童贈(zèng)券，讓家長(zhǎng)陪同孩子們?nèi)⒂^，既然他們對(duì)這些昆蟲發(fā)生了濃厚的興趣，我們可以利用這些現(xiàn)有的資源、為孩子們提供機(jī)會(huì)去探索和研究。

二、教育目的：

1.通過一系列的有關(guān)蜜蜂的主題教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒保護(hù)、愛護(hù)蜜蜂的思想感情。

2.通過觀察、提問、記錄、參觀、查找等活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)探索蜜蜂的外形、特征、生活習(xí)性、對(duì)人類的用處，并會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。

3.能運(yùn)用不同的材料、手段和方法，表現(xiàn)、制作蜜蜂、發(fā)展其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、可利用的資源：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，張貼出來供家長(zhǎng)們一起參考。

2.在區(qū)角中建立一個(gè)“有關(guān)蜜蜂”的建構(gòu)區(qū)。

家長(zhǎng)工作：

1.“信息臺(tái)”公布近期的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)了解并參與活動(dòng)。

2.長(zhǎng)參與查資料、帶幼兒參觀養(yǎng)蜂場(chǎng)等活動(dòng)，協(xié)助幼兒提問，幫助做記錄等。

四、活動(dòng)實(shí)錄：

 

活動(dòng)一　　《我們收集蜜蜂資料》

設(shè)計(jì)思路：

老師最關(guān)心的是我們的孩子已具備哪些知識(shí)及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活經(jīng)驗(yàn)，是否會(huì)去收集和查找某些有關(guān)資料。于是今天我們就來進(jìn)行蜜蜂資料的交流和分享。

活動(dòng)進(jìn)展：

為了激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們積極收集、查找資料，設(shè)計(jì)了“紅五星榜”，比賽誰(shuí)的紅五星個(gè)數(shù)最多，凡是帶資料及有關(guān)東西來的每次得一顆紅五星。

幼兒言行：

黃尹暄：老師媽媽幫我在網(wǎng)上找到了蜜蜂的有關(guān)資料。

陳　珂：我媽媽也在網(wǎng)上找到資料了，還有蜜蜂的教案呢！