杜鵑鳥（社會）

杜鵑鳥（社會）

  

一、活動背景：現(xiàn)代的孩子，生活條件優(yōu)越，過著飯來張口，衣來伸手的日子，對朋友、親人都缺少關(guān)愛。他（她）們覺得父母對自己的關(guān)愛是理所當然的，不需要回報的。

    這篇文章以第三人稱敘述了媽媽變成了“杜鵑鳥”的故事。故事情節(jié)沿單線展開（媽媽如何愛孩子―媽媽生病了想喝水―沒有孩子愿意去打水―媽媽變成杜鵑鳥飛走了）沒有過多的細節(jié)枝蔓，通過一個神話故事，表現(xiàn)了一段凄涼的感情。

這篇文學作品可以幫助幼兒確立正確的生活態(tài)度 ，建立良好的人際關(guān)系。加深子（女）之間的感情，并教育幼兒熱愛、尊敬媽媽。

二、過程實錄

（一）      活動目標：

1．   在觀察、傾聽和分析的基礎(chǔ)上，理解故事內(nèi)容，嘗試概括作品主題。

2．   引導(dǎo)幼兒體驗作品中人物的情感，懂得在享受被別人關(guān)愛的同時，也要關(guān)心別人。

（二）活動準備：

故事課件

（三）活動過程：

1．   定格媽媽躺在床上的畫面，引出課題。

（1）師：在很遠很遠的地方，住著一戶人家，媽媽和她的四個孩子。呀，媽媽怎么啦？

（幼兒自由討論說在床上睡覺、生病了、累了、在休息）

（2）師：媽媽呀是生病了，哪些原因會使媽媽生病呢？

幼A：我想可能是媽媽工作很忙，上班辛苦，所以生病了。

幼B：媽媽本來身體就不好，這幾天一會熱，一會冷，就病了。

幼C：大概是媽媽在家做家務(wù)太辛苦了。

幼D：媽媽生病是因為出門淋雨了。

幼E：也許是晚上睡覺沒關(guān)窗戶，著涼了。

（3）師：媽媽生病的時候，我們應(yīng)該怎樣做呢？

幼A：生病了要打針、吃藥，我給媽媽拿藥。

幼B：要多喝水，我給媽媽倒水。

幼C：我陪媽媽到醫(yī)院掛鹽水。

幼D：我給媽媽送鮮花，她就高興了。

幼E：媽媽喜歡聽音樂，我給媽媽放點音樂，讓她忘掉痛的地方。

幼F：給她講笑話，讓媽媽開心起來。

（評析：從孩子的回答來看，孩子們都有一定的生活經(jīng)驗）

（4）師：是呀，當一個人生病的時候，最需要別人的關(guān)心和照顧了。我們來聽聽這個媽媽到底是怎么會生病的，她的孩子們又是怎樣對待媽媽的。

2．   欣賞故事前半段，理解媽媽傷心的原因。

（1）師：媽媽到底是怎么會生病的？