大班社會(huì)活動(dòng):辯論會(huì)

大班社會(huì)活動(dòng):辯論會(huì)

大班社會(huì)活動(dòng):辯論會(huì)

  

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大班社會(huì)活動(dòng):辯論會(huì)

設(shè)計(jì)并執(zhí)教:常州市小百靈藝術(shù)幼兒園   孫潔  

活動(dòng)背景:

人是一種社會(huì)性生物,任何人都不能離開(kāi)社會(huì)而生存,更不能離開(kāi)社會(huì)而發(fā)展。社會(huì)環(huán)境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在現(xiàn)行的幼兒素質(zhì)教育活動(dòng)中,已經(jīng)成為眾人關(guān)注的話題。記得有一次,我給孩子們講述《農(nóng)夫和蛇》的故事,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后,孩子們的議論立刻炸開(kāi)了鍋:“我遇到這條凍僵的蛇就打死它?!薄拔铱吹搅?,就跑掉?!薄拔也挪桓吲d救他呢?”這時(shí)一個(gè)響亮的聲音說(shuō)到:“為什么不救它,它其實(shí)也很可憐的!也需要幫助的??!老師不是說(shuō)過(guò)我們要樂(lè)于助人的嗎?要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手的嗎?”一場(chǎng)爭(zhēng)論由此而引發(fā)。

確實(shí)如此,在現(xiàn)在的社會(huì)上存在著現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)之間的矛盾,平時(shí)我們常常教育孩子要樂(lè)于幫助別人,要向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心,但是有時(shí)侯卻是事與愿違,反而把孩子們給弄糊涂了,“難道幫助別人有錯(cuò)嗎?”新綱要中指出:教育活動(dòng)的選擇,既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以,我們就以“如果有陌生人向你求助,我們小朋友該不該幫忙?”為主題,展開(kāi)一次大討論。希望通過(guò)辯論會(huì)的形式,讓孩子們自由發(fā)表意見(jiàn),培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑精神,幫助孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,和孩子們共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!

活動(dòng)目標(biāo):

1、萌發(fā)與樹立生存意識(shí)、自我保護(hù)的意識(shí),在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。

2、能夠正確的處理人際關(guān)系中特殊情況的能力,做自己力所能及的事。

3、拓展思維方式,培養(yǎng)質(zhì)疑精神,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方(全班幼兒都參與本次活動(dòng),共同收集資料,正方雙方商量討論并推舉參賽選手。)

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與本次活動(dòng),與孩子共同收集資料,為孩子們出謀劃策。

3、雷鋒的照片,音樂(lè)磁帶,報(bào)紙。