論文<社會(huì)活動(dòng)"氣球傘"對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)
論文<社會(huì)活動(dòng)"氣球傘"對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)
淺議社會(huì)活動(dòng)《氣球傘》對(duì)幼兒合作
能力的培養(yǎng)
奧爾波特認(rèn)為,健康的心理不受無(wú)意識(shí)力量的控制,也不受童年心靈的創(chuàng)傷或沖突的控制,心理健康者會(huì)主動(dòng)、直接地將自己推延到自身以外的興趣和活動(dòng)之中,這種推延包括真正卷入同某些人的關(guān)系。
合作是幼兒未來(lái)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、立足社會(huì)的不可或缺的重要素質(zhì),合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)(共同利益)而自愿地結(jié)合在一起,通過(guò)相互之間的配合和協(xié)調(diào)(包括言語(yǔ)和行為)而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)(共同利益),最終個(gè)人利益也獲得滿足的一種社會(huì)交往活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),在游戲、學(xué)習(xí)、生活中,能主動(dòng)配合、分工合作,協(xié)商解決問(wèn)題,協(xié)調(diào)關(guān)系,從而確?;顒?dòng)順利進(jìn)行,同時(shí)每個(gè)人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),這就是合作。在社會(huì)活動(dòng)《氣球傘》中,教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種合作的情境,使幼兒在游戲過(guò)程中從遇到困難→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→協(xié)商合作解決問(wèn)題,從而確保活動(dòng)順利進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
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