活動內(nèi)容：數(shù)數(shù)才知道

活動內(nèi)容：數(shù)數(shù)才知道

  

活動內(nèi)容：數(shù)數(shù)才知道

活動目標(biāo)：

1、排除大小、排列形式等因素的影響，正確比較8以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)量守恒的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、活動式小兔一只（裙上畫有不同大小、顏色、排列形式的小花）。

2、操作卡片若干，檢測題每人兩張，鉛筆若干，蘿卜圖一幅，金蘋果卡片若干，蘋果樹4棵。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，并能迅速說出總數(shù)（以游戲--變變變的形式進(jìn)行）。

（二）引導(dǎo)幼兒主動探索學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

1、出示蘿卜圖，引導(dǎo)幼兒比較是不是一樣多。

師：小兔最喜歡吃什么？小兔種出一兩排蘿卜，小朋友看一看，它們是不是一樣多？（幼兒討論）

剛才有的小朋友說一樣多，有的小朋友說不一樣多，那么，我們怎樣才能知道它們是不是一樣多？（數(shù)一數(shù)就知道了），我們一起來數(shù)數(shù)大蘿卜有幾個(gè)？小蘿卜有幾個(gè)？它們是不是一樣多？

教師小結(jié)：小朋友看這兩排蘿卜，雖然它們不一樣大，但是數(shù)量是一樣多，雖然它們擺的長短不一樣，但是數(shù)量是一樣多。

2、請幼兒找一找哪些卡片的東西是一樣多？

3、請幼兒找一找哪些卡片的東西不一樣多？幼兒互相檢查，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（三）幼兒分組操作

1、介紹做法及要求：

圖（一）、（二）：數(shù)一數(shù)，哪些東西是一樣多？哪些不一樣多？一樣多的在方格里畫O，不一樣多的畫X。

圖（三）：連線游戲，數(shù)一數(shù)，哪些東西是一樣多？把一樣多的用線連起來。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，請兩名先做完的