會說話的標志(科學(xué))

會說話的標志(科學(xué))

會說話的標志(科學(xué))

  

活動要求:
  1.通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強幼兒自我保護意識。
  2.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,探索周圍事物的興趣。
活動流程:
  理解各種標志-->學(xué)會運用標志-->制作生活中所需的標志
  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
  標志的背景圖
活動指導(dǎo):
  一、理解各種標志(知道什么是標志,了解標志是各種各樣的。)
  1.這里有些什么?從哪里看出來的?(重點讓幼兒描述醫(yī)院,麥當勞和紅星幼兒園三個標志)
  2.小結(jié):看到了這些標志,就知道這是哪里了。標志是各種各樣的,代表了不同的意思。
  二、學(xué)會運用標志(認識常見標志,知道它代表什么,哪些地方適合用這些標志)
  1.我們平時生活中會遇到各種標志,老師給你們準備了一些標志,看看哪些是你認識的,向大家介紹一下,它告訴了我們什么?
  2.幼兒討論這些標志告訴人什么?
  (1)(在適合的場所貼上相應(yīng)的標志)幼兒張貼標志。
 ?。?)教師選擇有價值的內(nèi)容,啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進行思考,這張標志貼在這里合適嗎?
  三、制作生活中所需的標志
  幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看,想想,做一做。