我和我的孩子們的故事

我和我的孩子們的故事

  帶著童年的綠色夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)生活的憧憬，我走進(jìn)了東師的校門，成了幼師班的一份子，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，終于踏進(jìn)了“幼兒園”這片圣土，成了幼教戰(zhàn)線上的一名新兵。天真爛漫的孩子們給我?guī)?lái)了莫大的欣喜和安慰，于是，屬于我和孩子的故事也就多了起來(lái)。

　　趣事一：出去看看

　　實(shí)習(xí)時(shí)，空有一肚子“墨水”卻只會(huì)“紙上談兵”。
　　這是一節(jié)數(shù)數(shù)課，我根據(jù)教學(xué)大綱冥思苦想，設(shè)計(jì)了一篇教案，認(rèn)為滿意至極時(shí)才開始試講。
　　那時(shí)還是陽(yáng)春五月，外面撲鼻子而來(lái)的鮮花香味令我想到用鮮花做教具來(lái)讓他們數(shù)數(shù)。于是，我畫了許多盛開的鮮花。講到我該拿出教具的時(shí)候，我說：“你們看，外面的鮮花正開的旺盛呢......”我一邊說一邊去拿教具，忽然，我聽到身后嘰嘰喳喳的說話聲、你推我擠的聲音，趕快回頭，咦！我的孩子怎么都到外面去了。急忙放下教具追上他們，卻看到他們圍著那些花打轉(zhuǎn)，他們正在那兒贊嘆著花的鮮美，討論著牡丹漂亮還是玫瑰漂亮，看著他們那最本真的笑容，聽著他們那悅耳的笑聲，我的心里也被幸福填滿了。于是，這節(jié)課在他們的攪和下，由一節(jié)數(shù)數(shù)課變成了一節(jié)自然課。

　　趣事二：老師，我也睡著了

　　現(xiàn)在，經(jīng)過一段時(shí)間和孩子的相處，我也漸漸的感染了幼兒的天真和直率。
　　又到孩子們的午睡時(shí)間了，孩子們悄悄地走進(jìn)了睡眠室上床睡覺，過了五分鐘，睡眠室里靜了下來(lái)。我四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，有沒有異常的孩子。忽然，我發(fā)現(xiàn)童童正在捂著眼睛從指縫里偷偷地瞧我呢！。我童心大發(fā)，同時(shí)又想看看有哪些小朋友入睡最快，于是就說：“睡著的小朋友請(qǐng)舉手?！蔽乙詾闆]幾個(gè)舉手的，但結(jié)果卻使我大吃一驚，許多小朋友在我的誘導(dǎo)下舉起了手，我在那兒偷笑著，但還是表?yè)P(yáng)了他們：“舉手的小朋友真棒，午睡表現(xiàn)最好了?！痹谛睦锵耄浩鸫仓笠欢ㄒ退麄冇懻撚懻?，睡著的人到底還能不能聽到說話聲。童童聽到我的表?yè)P(yáng)后，迅速閉上了眼睛，又把小手放進(jìn)了被窩，小聲在那說：“老師，我也睡著了?！?br>
　　趣事三：小小魔術(shù)家

　　昊昊是我們班的一個(gè)小男孩，熱情、直率。
　　今天早上，我早早地來(lái)到了幼兒園迎接我班小天使的到來(lái)。桌子上是我給他們準(zhǔn)備的圖書。小朋友們基本上都來(lái)了，我在那兒數(shù)著，昊昊突然站了起來(lái)，說：“老師，我會(huì)變魔術(shù)?！彼脑捯鹆宋业呐d趣，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)魔術(shù)迷呢！我趕緊說：“怎么變呢，你給老師變一個(gè)好嗎？”“這樣，我能把一本書變成兩本?！彼贿呎f一邊做，我明白了，原來(lái)是把一本書夾在另一本書里，變的時(shí)候就抽出來(lái)。“好看嗎？”“好看，這是你自己想出來(lái)的嗎？”“是的?！彼院赖恼f著?！澳阏媸且粋€(gè)小魔術(shù)家，可以給小朋友表演一下嗎？”“好的?！彼斓拇饝?yīng)著。