給孩子一些創(chuàng)造的空間

給孩子一些創(chuàng)造的空間

給孩子一些創(chuàng)造的空間

  在一次戶外活動中,我給孩子們提供了許多大大小小的球,我組織起玩球的孩子說:“老師想看一看,你們是怎樣玩球的,有什么新發(fā)現(xiàn)。要跟別人玩得不一樣,看誰的玩法多?!?br>
  等他們盡情地玩了一會兒后,我讓他們說說對玩球有什么“新”發(fā)現(xiàn),孩子們邊說邊做給我看:可以滾著玩,可以踢著玩;可以向空中拋接球;可以拍球,可以原地站立拍球;雙手拍球,左右手交替拍球;蹲著拍球,向前走一步,拍一下;拍一下,接一下;一邊拍球,一邊向外側(cè)抬腳;兩腳交替進(jìn)行……

  這時丁文一也高興地說:“用球可以做操,也可以像姚明叔叔那樣投籃?!苯酉聛?,我便讓大家把自己沒玩過的方法再試著玩一玩。這時孩子們興趣大發(fā),玩得更熱鬧了。在此基礎(chǔ)上,我進(jìn)一步讓幼兒嘗試創(chuàng)編球操。孩子們再一次進(jìn)行嘗試,三三兩兩一組,各顯神通。

  最后經(jīng)過大家地商討,選出各小組編排最好的一個八拍,根據(jù)動作特點(diǎn)把它們串在一起,形成了一套節(jié)奏感強(qiáng),適合孩子年齡特點(diǎn)的花樣球操。孩子們做著自己編排的球操,可認(rèn)真了。

  通過這個活動,我深深感受到:教師應(yīng)多給幼兒提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

 ?。ū疚陌l(fā)表于《幼教園地》2006年第四期,本站獲得電子版發(fā)布授權(quán),其他媒體未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載。)