幼兒學(xué)認字好不好?
幼兒學(xué)認字好不好?
關(guān)于這個問題,首先要尊重孩子的需要。孩子有自己的需要時,他心情舒暢,學(xué)習(xí)效果也比較好。否則,在被壓制下學(xué)習(xí),他覺得很痛苦。本領(lǐng)雖可能學(xué)到了,可是人格發(fā)展受傷害,付出的代價太大?!?/P>
如果孩子好奇,喜歡認字,他看見了環(huán)境中的字,想知道是什么意思。這時,他需要認識這些字。
孩子喜歡認識各種各樣的東西,需要利用各種物品做游戲。如果長時間讓孩子識字,他就失去興趣了。大人老是變著法子讓孩子認字,孩子也能學(xué)會許多字,可是,有的孩子是出于扭曲了的需要,比如,為了贏得大人的夸贊、避免懲罰,或者追求某種獎品,等等,也有的學(xué)完就忘了。
有人以為讓孩子先認些字,對他上小學(xué)后有好處,所謂“笨鳥先飛”。可是,許多事實表明,孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教材,不但無益,反而有害。因為孩子上學(xué)后,重復(fù)學(xué)習(xí)已知的知識,覺得沒有新意,沒有興趣?;蚴亲砸詾槎紩耍缓煤蒙险n,由此還養(yǎng)成不注意聽課的習(xí)慣,妨礙了以后的學(xué)習(xí)。如果孩子開始學(xué)時沒有學(xué)會正確的發(fā)音,以后老師要糾正很困難。為此,有的小學(xué)老師說,寧愿教沒有提前學(xué)過的學(xué)生?!?/P>
為孩子入學(xué)作準備,關(guān)鍵要是幫助他打好基礎(chǔ)。一是愿意學(xué)習(xí),喜歡讀書;是有識字讀書的基礎(chǔ)技能,如:辨別字形的良好觀察力,分清上下左右的空間知覺能力,正確發(fā)音、區(qū)別字音和聲調(diào)的能力,能聽懂老師的指令,有說出完整句和清楚地表達自己意思的能力等等。有了這些能力,孩子才能在小學(xué)老師的引導(dǎo)下,按部就班地學(xué)習(xí)功課。
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