25《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計之二

25《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計之二

25《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計之二

 一、教學(xué)要求
  1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
  2、體會課文首尾呼應(yīng)餓寫法。
  3、學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。
  4、有感情地朗讀課文。
  二、教學(xué)重點
  1、了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。
  2、了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。
  三、課前準(zhǔn)備:課件。
  四、教學(xué)時間:二教時。
  五、板書設(shè)計:
                  夜鶯的歌聲
            起因:引敵發(fā)現(xiàn)  主動接近
               巧答盤問  取得信任
            經(jīng)過:誘敵進伏擊圈 機智勇敢的
               巧妙報告敵情 愛國主義精神
            結(jié)果:全殲敵人
               夜鶯又叫
  六、教學(xué)過程:

                 第一教時

  教學(xué)要求:
   1、初步了解課文。
   2、學(xué)會生字新詞。
   3、學(xué)習(xí)課文第一部分。
  一、介紹背景,導(dǎo)入新課。
  二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解詞文。
   1、學(xué)生自學(xué)
   2、檢查自學(xué)情況。
  三、再讀課文,說說課文的主要內(nèi)容,給課文的每個段落概括大意。
  四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求:
   1、在這一段中你了解了什么?
   2、怎樣理解課文中的幾句話:
   ?。?)“有個孩子坐在河岸邊上,搭拉著兩條腿。他光著頭,穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣,手里拿著一塊木頭,不知在削什么?!保ㄟ@個孩子是夜鶯,他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人)
   ?。?)“怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒只有我一個!”(在敵人不易察覺中戲弄敵人,體現(xiàn)出他的聰明。)
    (3)“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊:‘野獸來了,野獸來了’--就都跑了。”(體現(xiàn)出他的機智勇敢,鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子,相信他,讓他帶路。)
   3、小夜鶯給你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢機智聰明活潑能干自信)
   4、小結(jié)。
  五、作業(yè)。

                 第二教時

  教學(xué)要求:
   1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神
   2、學(xué)習(xí)課文的寫作特點。
  一、學(xué)習(xí)課文第二段
   1、自學(xué)課文,思考:
   ?。?)一路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫,有時學(xué)杜鵑叫?(為了麻痹德國兵,以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。)
    (2)為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,有時彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來”?(為了麻痹德國兵,讓他們覺得夜鶯還是個孩子,頑皮又貪玩)
   ?。?)夜鶯回答德國軍官的突然問話,表現(xiàn)了他的什么?(機智,靈活)
   2、交流,朗讀。
   3、小結(jié)。
  二、學(xué)習(xí)第三段。
   1、學(xué)習(xí)這一段,想一想這一段主要講了什么?從中能了解到夜鶯的什么?(主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契,游擊隊與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。)
   2、讀一讀表現(xiàn)夜鶯機智的句子和游擊隊的對話,加深理解。
   3、小結(jié)。
  三、習(xí)第四段
   1、“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么?(游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號,讓他迅速隱蔽)
   2、游擊隊是怎樣消滅德國兵的?請找出有關(guān)句子讀一讀,想一想游擊隊為什么會全殲敵人。
   3、德國兵被消滅后,小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊?他在望什么?
   4、課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢?(當(dāng)孩子把敵人帶進伏擊圈,接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。)
   5、小結(jié)。
  四、總結(jié)全文。
   1、課文緊扣題目,請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。
   2、“夜鶯的歌聲”的含義:
     一是小孩叫夜鶯,他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈,讓游擊隊消滅敵人,夜鶯的歌聲是勝利的歌聲;
     二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況,夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音;
     三是小孩是個愛祖國、恨敵人,機智勇敢的小孩,夜鶯的歌聲是熱愛祖國,勇敢地和敵人斗爭的頌歌。
   3、通過一件什么事反映什么?(通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期,一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘,反映了蘇聯(lián)少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。)
   4、課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?(互相呼應(yīng))
  五、作業(yè)。

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