小孩重視老師的話是應(yīng)該的，但應(yīng)有一個(gè)度

小孩重視老師的話是應(yīng)該的，但應(yīng)有一個(gè)度

　　時(shí)間：2004年12月29日 14:00—14:06
　　提問：guest
　　回答：陳福國（上海第二醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室主任，教授）

　　guest：我想請問一下，我兒子太重視老師說的話，這樣好嗎？[14:00:24]

　　陳福國：小孩在教育的過程中，重視老師的話是應(yīng)該的，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)被教育的過程，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子尊重老師。至于“太重視”就很難評估這個(gè)度是否過份，我也主張不要超過一個(gè)度，但界線比較難以劃清。[14:02:52]

　　guest：他今年三歲了，九月剛?cè)ビ變簣@，剛開始穿不好鞋讓老師幫，老師說：你不會穿就不要穿，明天叫媽媽不要給你穿。結(jié)果他就不肯穿了。[14:04:08]

　　陳福國：可能老師的話是一種激將法，但或許對你孩子來說，不一定能產(chǎn)生預(yù)期的效果，所以他的字面理解就會產(chǎn)生了現(xiàn)在的效果。[14:06:36]

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