《和時間賽跑》第二課時教學(xué)設(shè)計,教案
《和時間賽跑》第二課時教學(xué)設(shè)計,教案
《和時間賽跑》第二課時教學(xué)設(shè)計之二
教學(xué)目的
1、有感情朗讀課文,把握課文內(nèi)容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
2、結(jié)合課文內(nèi)容抒發(fā)情感,談自己的體會。
3、搜集有關(guān)的時間的名言、諺語,在班上交流。
教學(xué)重、難點
1、理解課文內(nèi)容,從而認識時間的寶貴。
2、理解關(guān)鍵句。
教學(xué)方法 以讀代講,討論法。
教學(xué)反饋
板書設(shè)計
和太陽比
和時間賽跑 和西北風(fēng)比 受益無窮
十天做完暑假作業(yè) 獲得成功
三年級做五年級的作業(yè)
一、復(fù)習(xí)提問。
1、“憂傷”、“假若”、“持續(xù)”、“受益無窮”的詞義,怎樣通過課文內(nèi)容來理解這些詞的含義。
2、分段個別朗讀,檢查熟讀情況。
二、新授。
1、細讀課文,想用自己的話說說是由什么事情引起了我和爸爸關(guān)于時間的討論的。
?。ㄍ庾婺傅娜ナ溃?br> 2、爸爸是怎樣向我解釋“什么是永遠也回不來”的?
自讀文中爸爸說的話,思考質(zhì)疑,用自己的話說說對這段話的理解。
(學(xué)生自由發(fā)言,教師相機指導(dǎo))
3、課文哪些部分寫了作者的感想,理解重點句子。
⑴“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”
“光陰似箭,日月如梭”
?、齐m然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。
?、请m然我知道人永遠跑不過時間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步。
?、燃偃裟阋恢焙蜁r間賽跑,你就可以成功。
(學(xué)生自己理解,答案可不統(tǒng)一)
4、對照課文,結(jié)合上述討論,說一說作者所說的“和時間賽跑”是甚么意思。
?。ㄗゾo每一分每一秒的時間,努力學(xué)習(xí),努力工作,在有限的時間里做更多的事)
?。ㄔ诖私處熆梢陨弦徽n中的魯迅為例,簡介魯迅一生珍惜時間抓緊時間的事例,使學(xué)生清楚地看到珍惜時間的例子和成就離現(xiàn)實生活并不遙遠。)
?。úl(fā)學(xué)生在此時提前熟悉積累運用一讀讀背背中關(guān)于珍惜時間的相關(guān)諺語,結(jié)合自己的生活談?wù)剬@些諺語的理解。)
三、總結(jié)及作業(yè)。
同學(xué)們,通過對這一課的學(xué)習(xí),我們從太陽落山、鳥兒飛行、人的生老病死中,從作者對時間的感悟中明白了時間的寶貴,從作者與時間賽跑的經(jīng)歷中,明白了要怎樣去珍惜時間。那么,你們打算怎樣去和時間賽跑呢?請用一篇小作文寫一寫,說說你和時間賽跑的經(jīng)歷,或是你打算怎樣和時間賽跑。
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