《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者:方莉
  教學(xué)步驟:
  一、回憶復(fù)習(xí)。
  (課件出示課題)齊讀課題。這節(jié)課,我們繼續(xù)和時(shí)間賽跑,先看看你昨天和時(shí)間賽跑的結(jié)果吧。(課件出示復(fù)習(xí)題)
  1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
  2.你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語(yǔ)句?
  二、學(xué)生選擇,深入探究。
  1.自由讀課文,找出認(rèn)為難理解的語(yǔ)句,做上記號(hào)。
  2.請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)讀讀你們認(rèn)為含義深刻、難理解的語(yǔ)句,研究研究,交
  流你們的看法。
  3.班級(jí)探究。
  l “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“光陰似箭,日月如梭”
  ⑴課件出示句子。
  ⑵指名讀,齊讀。
 ?、钦l(shuí)能說說你是怎么理解的?
 ?、缺痴b這兩句。
  l 所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
 ?、耪n件出示句子。
 ?、浦该x。這句話是誰(shuí)說的?
 ?、侵该x爸爸的話,說說爸爸是怎樣想的。
 ?、三R讀。
 ?、刹皇亲约旱挠H身體驗(yàn),感受不會(huì)深,所以“我”才感到爸爸等于給“我”
  說了一個(gè)謎,對(duì)于爸爸的話,“我”是怎樣體驗(yàn)的呢?
  l 假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。
  三、延伸、深化中心。
  1.同學(xué)們,我們理解了含義深刻的句子,你覺得本文的作者寫這篇文章的
  目的是什么呢?他想告訴我們什么呢?
  2.時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,我們也要和時(shí)間賽跑。咱們身邊,有這樣的
  人,他跑在了時(shí)間的前面嗎?大家說一說。
  四、積累、運(yùn)用。
  1.珍惜時(shí)間的名言可多了,你收集了哪些呢?
  2.老師也收集了一些,咱們一起看看,讀一讀吧。
  讓我們也來(lái)寫名言怎么樣?請(qǐng)你把珍惜時(shí)間的想法,自己的感受用一句
  話寫下來(lái)吧。
  1.雖然時(shí)間一去不回頭,但我們和時(shí)間賽跑,一定會(huì)成功。
  五、課外拓展。
  欣賞朱自清散文《匆匆》。

  板書:
                     3、和時(shí)間賽跑
                      和太陽(yáng)賽跑
               和時(shí)間賽跑  和西北風(fēng)賽跑
                      和作業(yè)賽跑 
               假如你一直和時(shí)間賽跑,你就會(huì)成功。
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