雨 - 小學(xué)三年級語文教案
雨 - 小學(xué)三年級語文教案
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,體會作者的感情。
3.摘抄描寫雨下得大的語句。
教學(xué)步驟:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們,還記得我們曾學(xué)過的一篇課文《雷雨》嗎?
回憶一下這篇課文都告訴了我們什么?
(雨前、雨中、雨時、天空,地下的景物有什么變化?)
2.今天我們再學(xué)一篇關(guān)于雨的課文,請同學(xué)看看與以前學(xué)過的雷雨有什么不同。
(二)初讀課文
1.自讀課文,把不認(rèn)識的字反復(fù)讀幾遍。
2.相互檢查課文朗讀。
3.指名讀全文,想一想與《雷雨》有什么相同的地方。
明確:也是按雨前,雨中,雨后的順序?qū)懙摹?/P>
4.看看雨前、雨中、雨后分別在哪些段里,在書上標(biāo)出。
5.默讀,看看和《雷雨》有什么不同的地方。
明確:加上了小作者“我”,把“我”加進(jìn)了文章中。也就是說課文寫的小作者看到、聽到、感受到、想到的。
(三)抓住重點、深入討論
1.指讀第一段“我”看到了什么?怎樣知道要下雨了?
明確:悶熱
2.自讀第二段后回答:
(1)“我”又看到、聽到,想到了什么?
(2)作者是按什么順序觀察雨中的景象的?
明確:從上到下,由天空――屋頂――房檐――地下
3.找出課文中描寫生動形象的句子讀一讀,看看好在哪里。
4.指讀第三段。說說什么叫“及時雨”?想象人們看到這雨流進(jìn)大田里,流進(jìn)果園里時的動作、表情,理解“流進(jìn)了人們的心窩里”的意思。
5.自讀第四自然段,討論應(yīng)該怎樣讀出雨后空氣清新,樹木舒枝展葉的美,并推薦代表進(jìn)行比賽。
(四)總結(jié)
小作者把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的用形象的文字有順序地寫下來,給人以美的享受。希望同學(xué)們留心觀察周圍的自然現(xiàn)象,也能寫出這樣的好文章。
教案點評:
這是一篇略讀課文,注意通過復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課,了解作者是怎樣有順序又細(xì)致地觀察雨中景物的,注意指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)和互相學(xué)習(xí)討論讀懂課文,了解并學(xué)習(xí)作者是怎樣把自己看到、聽到、想到及感受到的用形象的文字有順序地表達(dá)出來的。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《雨》一文后,你能不能也選一次雨景,仔細(xì)觀察一番,再把它寫下來,說不定比本文作者寫得還棒呢!
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