《美麗的小興安嶺》第二課時教學(xué)設(shè)計

《美麗的小興安嶺》第二課時教學(xué)設(shè)計

《美麗的小興安嶺》第二課時教學(xué)設(shè)計

《美麗的小興安嶺》第二課時教學(xué)設(shè)計之七
作者:韋韋520

 
  一、導(dǎo)入:
  1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)――《美麗的小興安嶺》。
  2、昨天我們已經(jīng)初讀了課文,小興安嶺給你留下了怎樣的印象?能簡單地說說嗎。
  3、同學(xué)們說得真好!今天老師特意為大家準(zhǔn)備了幾張小興安嶺的圖片。現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺。
 ?。ㄐ蕾p風(fēng)景)配樂簡介小興安嶺的春夏秋冬。
  春姑娘來了,給小興安嶺披上了綠裝,溪水歡快地流淌,枝上的嫩芽迫不急待地探出腦袋,似乎想告訴人們什么似的。夏天,樹上的枝葉綠得逼你的眼,一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?;▋阂蚕癖让浪频母髯哉孤舵鼓鹊纳碜恕G锾煲膊桓适救?,到處一片金黃,落葉跳起迷人的舞蹈,慶祝今年又是一個豐收年。冬爺爺趕著馬車也來到小興安嶺,踏上松軟的白雪,去尋找小動物們的足跡。
  二、學(xué)習(xí)課文:
  1、我看見同學(xué)們已經(jīng)陶醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美,你們想去那兒旅行嗎?是生機(jī)勃勃的春天去,還是果實(shí)累累的秋天去?是夏天去欣賞枝葉繁茂,還是冬天欣賞白雪皚皚?簡單說說原因。
  2、課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺一年四季的風(fēng)光。滿足同學(xué)們想去旅行的愿望。
  出示學(xué)習(xí)提示:
  喜歡哪個季節(jié)就去讀相對應(yīng)的段落。
  運(yùn)用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物,并用喜歡的方式(朗讀、繪畫、表演、理解詞語等)說說感興趣的理由。
  自己先思考,然后小組交流討論。
  4、全班交流:
  春天:
  a 、春天,是個美麗的季節(jié)。說說你感興趣的景物。
  如:①“樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子?!?br>  “抽出”寫出枝條快速地長出來,“嫩綠”反映出春天樹葉的新生。
 ?。梢酝ㄟ^理解詞語、繪畫、朗讀的形式展示出來。)
  ②“山上的積雪融化了,雪花匯成小溪,淙淙地流著。”
  “匯”寫出雪化成水的動態(tài)美?!颁蠕取睂懗鱿魈拭烂畹穆曇?。
 ?。梢酝ㄟ^朗讀、繪畫的形式展示出來。)
 ?、邸靶÷乖谙吷⒉健蕾p自己映在水里的影子。
  擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意,也體現(xiàn)了春天的美好。
 ?。梢酝ㄟ^談理解、朗讀展示出來。)
  b、是呀,一片生機(jī)勃勃的景色真叫人喜歡,誰愿意來讀一讀。
  指名讀,喜歡這節(jié)的一起站起來讀。
  夏天:
  a、過渡:欣賞了生機(jī)勃勃的春天。我們還沒看夠呢,夏天又來了!
  如:①“夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”
  突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)繁茂。
  (可以通過繪畫、談理解、朗讀的形式展示出來。)
 ?、凇霸绯浚F從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里?!?br>  霧在山谷里飄起,由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,霧不易散去,整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中,你感覺怎樣?
 ?。梢酝ㄟ^談理解、朗讀的形式展示出來。)
 ?、邸疤柍鰜砹?,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上?!?br> ?。梢酝ㄟ^談理解、朗讀的形式展示出來。)
 ?、堋安莸厣鲜㈤_著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇?!?br>  (可以通過繪畫、朗讀的形式展示出來。)
  說得很好,能讀好嗎?
  b、小結(jié):花木繁茂,團(tuán)團(tuán)白霧,明亮金光,,這些構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中,我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。
  秋天:
  a、秋天是迷人的季節(jié),秋天的小興安嶺哪能些景物吸引了你呢?
 ?、偕种械淖兓喊讟搴蜋禈涞娜~子變黃了,松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來,落葉在林中飛舞。
  是呀,這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加美麗,誰愿意美美地讀?
 ?。ㄖ该x,男女生比賽讀)
 ?、谠谶@美景之中人們的收獲可不少。
 ?。▽W(xué)生邊說,教師邊出示圖片)
  酸甜可口的山葡萄,又香又甜的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,人參等名貴藥材。
 ?、圻@么多的收獲真是讓人目不暇接,樂得嘴都合不攏了!帶著喜悅的心情讀一讀書上的這句話,好嗎?
  c、秋季果實(shí)累累,遍地是名藥材,無邊的森林盡是寶藏,這是多么令人驚喜!事實(shí)上,小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)?
  冬天:
  a、在這冰天雪地的冬天,會有什么吸引你的呢?
  ①冬天,小興安嶺雪花紛飛。
 ?。梢酝ㄟ^理解、繪畫、朗讀的方式展示)
 ?、趧游飩儶?dú)特的過冬方式增添了無窮情趣。
 ?。梢酝ㄟ^表演、朗讀的方式展示出來。)
  4、總結(jié):雖然只有短短的幾十分鐘,我們大家卻在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬,小興安嶺一年四季景色迷人,你覺得小興安嶺是個什么樣的地方?
  作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。引讀最后一段。
  三、拓展:
  作者通過細(xì)致觀察,抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點(diǎn),進(jìn)行生動、具體的描述,向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面。學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫景物的方法,去觀察校園內(nèi)的花兒、樹兒……寫一寫。

  板書設(shè)計:
            春 生機(jī)勃勃
    美麗的小興安嶺
            夏 花木繁茂  花園
            秋 果實(shí)累累  寶庫
            冬 雪花紛飛

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