《借條、收條和領(lǐng)條》教學(xué)設(shè)計(jì)
《借條、收條和領(lǐng)條》教學(xué)設(shè)計(jì)
《借條、收條和領(lǐng)條》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
一、教學(xué)目標(biāo)
懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處,初步學(xué)會(huì)三種條據(jù)的書寫格式,能區(qū)別這三種條據(jù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 教學(xué)重點(diǎn):掌握三種條據(jù)的不同用處和書寫格式。
2、 教學(xué)難點(diǎn):實(shí)際應(yīng)用時(shí),內(nèi)容要點(diǎn)的確定和文字的組織。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
投影片、小黑板
四、教學(xué)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
#教學(xué)目標(biāo)
懂得借條的用處,理解借條的寫法,學(xué)寫借條。
#教學(xué)過程
一、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、理解借條的用處
1、 自讀課文第1、2段
2、 討論
A、 在什么情況下要寫借條,寫借條有什么用處?
B、 強(qiáng)調(diào)相互熟悉、了解的個(gè)人之間借用少量的錢物不必寫借條。
C、 課文中寫誰(shuí)向誰(shuí)借?借什么?數(shù)量多少?準(zhǔn)備什么時(shí)候歸還?
D、 誰(shuí)寫借條給誰(shuí)?
三、理解借條的寫法
1、 自讀3-6段
2、 講解內(nèi)容、格式
A、“今借到”
*位置在哪里?
*表示什么?
B、正文部分
*這部分格式有什么要求?
*正文應(yīng)寫清哪些內(nèi)容?聯(lián)系趙玲寫的借條的具體內(nèi)容回答?(向誰(shuí)借?借什么東西?數(shù)量多少?歸還日期?)
*還應(yīng)注意什么?(數(shù)字要大寫)為什么要大寫?
*鞏固正文格式和內(nèi)容
指名說正文的寫法
C、 最后部分
*最后還得寫上什么?寫在什么位置上?
四、練寫借條
教室有一把椅子壞了。郭軒宇向姚老師借一把榔頭。借的日期是12月25日。準(zhǔn)備第二天用好后歸還。
1、 指名2人板演,其余學(xué)生獨(dú)立完成
2、 集體評(píng)議
3、 訂正
第二課時(shí)
#教學(xué)目標(biāo)
懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處,能區(qū)別這三種條據(jù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),練寫領(lǐng)條。
#教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)借條的用處和寫法
二、交代本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)收條和領(lǐng)條的用處和寫法,能區(qū)別
三種條據(jù)的異同,練習(xí)寫領(lǐng)條。
三、認(rèn)識(shí)收條和領(lǐng)條的用處
1、 收條:收到別人還給你的錢,應(yīng)退回借條或?qū)懸粡埵諚l,表示已經(jīng)收到。
2、 領(lǐng)條:向公家領(lǐng)取錢物,寫領(lǐng)條,表示已經(jīng)領(lǐng)到。
四、區(qū)別三種條據(jù),學(xué)寫收條和領(lǐng)條
1、 自讀3-6段
2、 討論異同
A、 寫這三種條據(jù)內(nèi)容上有什么不同?收條和領(lǐng)條不必寫歸還日期,為什么不同?
B、 相同點(diǎn)有哪些?
3、 小結(jié)收條和領(lǐng)條的寫法
4、 練寫領(lǐng)條
A、 獨(dú)立完成,指名2人板演。
B、 集體評(píng)議
C、 訂正
五、總結(jié)
1、 你學(xué)會(huì)了什么?
2、 借條、領(lǐng)條、收條的格式和內(nèi)容。
《借條、收條和領(lǐng)條》教學(xué)設(shè)計(jì)
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