《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名


  學(xué)生視角:
  “鐳”是什么?“三克鐳”有什么特殊含義?為什么說(shuō)這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格?課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書(shū)興趣。
  難點(diǎn):弄清“三克鐳”的深刻含義。
  教師思考:
  本文是略讀課文,記敘了人類(lèi)偉大的科學(xué)家居里夫人,獲得“三克鐳”的不平凡經(jīng)歷,歌頌了她不計(jì)私利,獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念,情節(jié)曲折,耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文,并結(jié)合收集的資料,了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的品質(zhì),同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
  重點(diǎn):
  1、理解含義深刻的句子。
  2、抓住人物的語(yǔ)言,理解人物的品質(zhì)。
  設(shè)計(jì)特色:
  仔細(xì)品讀,抓住言行,體會(huì)感情。
  信息資料:
  收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。
  教學(xué)要求:
  1、通過(guò)讀文,了解“三克鐳”所代表的含義,體會(huì)居里夫人不計(jì)私利,獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì),并從中受到影響與感召。
  2、仔細(xì)品讀,抓住人物語(yǔ)言和含義深刻的句子,理解課文內(nèi)容。
  3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。
  教學(xué)時(shí)數(shù):
  教學(xué)流程:

  一、談話引入,匯報(bào)交流。
   1、你知道居里夫人嗎?你對(duì)她了解多少?
   2、通過(guò)預(yù)習(xí),你知道了什么?
   ?。ㄍ诰?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。)
  二、初讀課文,了解內(nèi)容。
   1、學(xué)生自由讀課文,要求讀通順連貫。
   2、想想課文主要寫(xiě)了什么?試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
  三、討論交流,合作理解。
    在讀文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,小組可以選擇其中的一個(gè)問(wèn)題,展開(kāi)研討。
   1、課文中的三克鐳各是怎么來(lái)的?
   2、為什么說(shuō)這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格?!?br>   3、選擇文中給你印象最深的句子,認(rèn)真體會(huì)。
   4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人?(正面?zhèn)让娼Y(jié)合談)
    (閱讀中理解,閱讀中感悟,是語(yǔ)文閱讀教學(xué)永恒的話題,問(wèn)題的確定為學(xué)生讀書(shū)提供了可以選擇的方向,尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力,適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過(guò)合作交流研討,一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn),從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。)
  四、回讀延伸
    從居里夫人的身上,你想到了什么?(引申內(nèi)容,滲透教育,引導(dǎo)正確價(jià)值取向。)
  五、課堂練習(xí)
    抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。
  實(shí)踐活動(dòng):
    閱讀《居里夫人傳》,更全面地了解這個(gè)偉大的人物。

  板書(shū)設(shè)計(jì):
          第一克:研制提純 無(wú)償公布 沒(méi)有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富,
     三克鐳  第二克:公眾捐獻(xiàn) 繼續(xù)研究 它是屬于全人類(lèi)的。
          第三克:再次受贈(zèng) 治療研究



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