淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
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淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng) 紹興縣華舍中心幼兒園管墅分園 王慧有位哲人說:“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”確實,養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ),而養(yǎng)成良好的行為習慣又使人終身受益。
幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。眾所周知,低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,為此這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要的,也是好習慣形成的關(guān)鍵期。正如陶行知所說的“好習慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧。”的確,良好的習慣是孩子進步的階梯,而不良的習慣一旦形成,等長大了,再想糾正已十分不易。俗話說:“三歲看大,八歲看老?!闭沁@個道理。孩子早期獲得的經(jīng)驗,將在一生中留下深刻的痕跡。因此,對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)是當前幼兒教育的重要任務(wù)之一,是幼兒品德教育的重點。
那么,教師怎樣在教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣呢?
一、寓理于生動活潑的活動中。幼兒年齡小,對良好的習慣的形成并沒有多少認識。因此老師在平時教學(xué)活動中要通過講故事,唱兒歌等幼兒易于接受的方式,使幼兒明白不好的習慣會給人們帶來危害,良好的習慣會有利于身心健康,而且對個性的發(fā)展和優(yōu)良品質(zhì)的形成都有重要的影響。如在上社會活動課時,教師可通過掛圖、事例的講解,使幼兒明白飯前便后要洗手,生吃瓜果要洗凈,否則,細菌沾在食物上,小朋友吃了就可能得病等道理。在小班教材中就有一則故事《兩個小妖怪》,講述了一個愛吃糖卻又不愛刷牙的小女孩的 牙齒內(nèi)住著兩個小妖怪,專門吃塞在牙縫內(nèi)的東西,直到醫(yī)生拿鉗子把蛀牙拔掉,并開始經(jīng)常刷牙,才把小妖怪趕跑。通過故事的形式讓幼兒明白平時要經(jīng)常漱口、刷牙、講衛(wèi)生等道理,讓幼兒在不知不覺中受到感染,并促使
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