觀察記錄的好處

觀察記錄的好處

觀察記錄的好處

  

1、觀察記錄,為教師的因材施教提供了依據(jù)。

  首先,教師通過為幼兒觀察記錄”,可以了解到幼兒的生活習慣、思維特點、特長愛好、性格、能力以及弱點等,從而掌握幼兒發(fā)展狀況,以及隨著時間而發(fā)生的發(fā)展變化信息。這樣有利于教師進行分析與反思,及時調(diào)整自己的教育教學方法,增強教育的針對性。其次,通過“檔案”的整個建立過程,能夠記得每一個孩子,加深了對每個幼兒的認識,有利于教師全面了解幼兒,增強教育的實效性。例如:在收集幼兒美術(shù)作品時發(fā)現(xiàn)有一個幼兒繪畫技能不錯,但是上色時整幅畫都是用黑色的,于是引起了教師的注意。經(jīng)過一段時間的觀察和家訪了解到該幼兒有比嚴重的心理壓力,于是老師和家長密切配合,適時調(diào)整了教育策略,對該幼兒進行疏導,現(xiàn)在該幼兒已經(jīng)能選擇其他顏色畫畫了。

  2、為幼兒提供自我展示的舞臺。

  對幼兒點滴進步記錄、各種活動區(qū)角,讓孩子在自由、寬松的環(huán)境中游戲?qū)W習。例如:大班有位小朋友,集體活動時從不積極主動回答問題,如果一定要他在集面前說話,那他一定會不知所措,回答問題的聲音很小,有時還會哭鼻子。教師通過觀察卻發(fā)現(xiàn),他和小朋友一起玩耍時,和別人一樣,非常開心,講話的聲音也很響亮。了解了這個情況后,教師覺得孩子需要一種寬松、自由的環(huán)境氛圍,題材應該是選擇孩子感興趣的。為此,教師就有意識地創(chuàng)設(shè)情景,有目的、有