哭哭啼啼的丁博童
哭哭啼啼的丁博童
時(shí)間:3月2日
今天早上丁博童小朋友在門口哭泣,在不知情況下,我把他拎了進(jìn)了教室,請(qǐng)小朋友們同他一起玩游戲,可他依然在哭。于是,我問(wèn)他“你能告訴老師,你為什么哭嗎?”他說(shuō)“因?yàn)槲蚁雼寢屃恕蔽医逃f(shuō)“我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,不能像小班的弟弟妹妹那樣,早上來(lái)到幼兒園哭哭啼啼的了,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”他聽了我的話沒(méi)有任何的反應(yīng),只是坐在自己的位置上,沒(méi)有做作任何的事情,也不和小朋友們玩,過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間他才不哭了。
時(shí)間:3月3日
因?yàn)樽蛱煸缟系木壒?,所以早上我特別的留意丁博童小朋友,看到他還是在門口拎著媽媽哭,依然昨天的樣子,因此我請(qǐng)他的媽媽留了下來(lái),想了解一下他哭的原因,通過(guò)和他媽媽的交談我才知道,原來(lái)他從小就養(yǎng)成了在家里大便的習(xí)慣,可是這幾天來(lái)他早上都沒(méi)有便出來(lái),因此在他的心里產(chǎn)生的焦慮,怕在幼兒園上,也怕拉在褲子里,因?yàn)樗粫?huì)把著褲子,所以他才會(huì)為此事而哭哭啼啼,不愿意來(lái)幼兒園。于是,我告訴他“沒(méi)有關(guān)系的,老師和孫姨都會(huì)幫你的,”同時(shí)我也告訴丁博童的媽媽回家要慢慢幫助他改變習(xí)慣,不要強(qiáng)行,要慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái),希望我們配合的好,好讓他慢慢的適應(yīng)。同是,我還鼓勵(lì)他“老師不會(huì)說(shuō)的,”在這一天中他要求上了三次廁所,可每一次他都沒(méi)有上出來(lái)。
時(shí)間:3月4日
今天早上的丁博童依然在哭,但今天我沒(méi)有主動(dòng)地去拎著他,而是任由他進(jìn)教師去玩,沒(méi)有想到他這次哭的時(shí)間就變短了,而且還得到了高主任的表?yè)P(yáng)“明天我想看到高高興興的丁博童來(lái)到幼兒園”我看到他高興地點(diǎn)了一下頭,就不再哭了,哭的時(shí)間比昨天時(shí)間又短了。
時(shí)間:3月5日
今天早上丁博童沒(méi)有在幼兒園哭而是高高興興地進(jìn)了教室,同小朋友們一起玩玩具,我及時(shí)在班里的小朋友們面前表?yè)P(yáng)了他,從那以后他再也沒(méi)有哭了,而且還試著在幼兒園里上廁所。
評(píng)價(jià)與分析:
從這幾天對(duì)他的觀察來(lái)看,丁博童小朋友是因?yàn)樾睦淼膲毫μ蠖斐闪擞绊懀吕蠋熣f(shuō)他,怕自己拉褲子,怕被小朋友們?nèi)⌒?,因此讓他感到難受,而且哭來(lái)解決問(wèn)題,可以疏緩他的緊張情緒而已。
對(duì)于這樣的幼兒在第二天我采取了忽略他的方式,不讓老師的語(yǔ)言及動(dòng)作影響他,讓他感到自己的行為是錯(cuò)的,在被老師無(wú)形的看管著。因此我采取了忽略的方式和適當(dāng)?shù)墓膭?lì),使他的壓力一天天的減少,直到現(xiàn)在上幼兒園已經(jīng)不再哭哭啼啼的了,也不再提那件事了。因此,我認(rèn)為對(duì)某件事情解決的方法是不同的,有時(shí)要積極,有時(shí)對(duì)幼兒要用消極的方法,不能一味的鼓勵(lì)也要適當(dāng)?shù)暮雎运麄?,給他們自由的空間,去疏緩和減輕幼兒的壓力。
- 樂(lè)音與噪音
- 兒童成長(zhǎng)案例分析
- 月月的成長(zhǎng)檔案
- 幼兒個(gè)案跟蹤記錄
- 教養(yǎng)筆記:她能大膽走路了
- 大班個(gè)案缺點(diǎn)矯正總結(jié)
- 個(gè)案研究
- 多動(dòng)癥幼兒的個(gè)案研究
- 理解
- 抓住關(guān)鍵期,及時(shí)誘導(dǎo),事半功倍
- 融化堅(jiān)硬的心
- 不愿吃飯的豆豆
- 個(gè)案分析
- 我不行到我能行
- 習(xí)作5介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品教學(xué)設(shè)計(jì)—蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案
- 燈具銷售代理合同
- 水――生命之源_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 一句話讓男朋友珍惜你短句159句
- 小班社會(huì)故事教案《孔融讓梨》反思
- 營(yíng)養(yǎng)保健品朋友圈文案37句
- 女生可愛溫柔游戲名字298個(gè)
- 《仙路傳說(shuō)》花心線101年前所有女主攻略