個(gè)案分析―――陳寵兒

個(gè)案分析―――陳寵兒

  

個(gè)案分析―――陳寵兒

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一、     現(xiàn)況描述

陳寵兒現(xiàn)在剛滿四歲，在我們班是年齡較大的幼兒，寵兒的自理能力較強(qiáng)，語言表達(dá)流暢，說話有條理，詞匯豐富。但在幼兒園總是沒有精神，做事拖拉，紀(jì)律松散。如喝水時(shí)總要老師多次催促才慢條斯理地去拿杯，上課總是坐得歪歪的，眼睛在東張西望。且寵兒的體質(zhì)較差，容易生病。

二、     發(fā)展目標(biāo)分析

陳寵兒小朋友總體發(fā)展屬中上等水平。

（1）身體發(fā)展方面：小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，發(fā)展較好，有一定的自我保護(hù)能力；大肌肉動(dòng)作發(fā)展一般，主要表現(xiàn)不夠積極參加體育活動(dòng)，做早操時(shí)動(dòng)作沒力、不夠到位。

三、     成因分析

1、          寵兒父母年近四十才生了寵兒，因而特別寵愛女兒，很多事情都由父母包辦代替，使寵兒做事缺乏主動(dòng)積極性，凡是都等待別人幫忙或要?jiǎng)e人多次催促。

2、          寵兒平時(shí)大多一個(gè)人在家玩耍，缺乏同年齡孩子的陪伴，使她活動(dòng)缺乏積極性，及互相競(jìng)賽的快樂。

3、          父母平時(shí)對(duì)寵兒的行為習(xí)慣沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求

4、          由于害怕寵兒受到細(xì)菌的感染，父母很少帶孩子出外，缺少體育鍛煉，常會(huì)給孩子穿很多衣服。

5、          寵兒在家是全家人的焦點(diǎn)，但在幼兒園卻要與二十多個(gè)同伴分享老師的愛，因而總希望通過一些事情來吸引老師的注意。

四、     教育措施

（一）家庭教育措施

1、          在家多鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，如穿鞋、穿襪、吃飯、拿東西等，做這些事情后及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，有時(shí)還可以與孩子比賽誰做得快。

2、          晚上讓孩子早點(diǎn)上床睡覺，保證孩子有充足的睡眠，平時(shí)多煲一些營(yíng)養(yǎng)的湯給孩子喝，以補(bǔ)充孩子生病流失的營(yíng)養(yǎng)，盡快恢復(fù)精神和體力。

3、          多帶孩子到戶外游戲，并鼓勵(lì)與指導(dǎo)她與別人交往，讓孩子適當(dāng)?shù)赝嬉恍└?jìng)賽性的游戲，既可增強(qiáng)體質(zhì)又可提高她活動(dòng)的積極性。