了解孩子注意力的發(fā)展過(guò)程

了解孩子注意力的發(fā)展過(guò)程

　　有人自幼形成的學(xué)習(xí)態(tài)度就是馬馬虎虎、心不在焉，即使是非常安靜的環(huán)境，也不能專心致志地學(xué)習(xí)；也有人養(yǎng)成了良好的注意習(xí)慣，即使學(xué)習(xí)環(huán)境不利，也能毫不費(fèi)力地集中注意力，專心地學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)“習(xí)慣成自然”。因此，引導(dǎo)寶寶從小耐心細(xì)致、注意小節(jié)，培養(yǎng)寶寶的注意力就顯得十分重要了?！?/P>

　　注意是一種心理現(xiàn)象　

　　注意是大家非常熟悉的一種心理現(xiàn)象。平常人戊常說(shuō)的“聚精會(huì)神”、“專心致志”、“精力集中”等就是“注意”的意思。它和人的心理過(guò)程緊密聯(lián)系，如“注意聽(tīng)”是聽(tīng)覺(jué)對(duì)聲音的指向和集中；“注意看”是視覺(jué)對(duì)事物的指向和集中；“注意記”是心理活動(dòng)對(duì)記憶材料的指向和集中；“注意思考”是對(duì)思維內(nèi)容的指向和集中；“注意做”是對(duì)操作對(duì)象的指向和集中。由此可見(jiàn)注意并不是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程，而是心理過(guò)程的一種特征。它是人們所能細(xì)致觀察良好記憶、創(chuàng)造性想象、正確思維的重要條件?！?/P>

　　注意對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣和智力的發(fā)展都有重要的影響。小兒出生后，通過(guò)視、聽(tīng)、觸等感覺(jué)器官，接受外界刺激，經(jīng)過(guò)大腦的處理、加工成為感知覺(jué)。感知覺(jué)是人類最簡(jiǎn)單、最低級(jí)的心理活動(dòng)，兒童具有通過(guò)各種感知器官，從豐富的環(huán)境中選擇性地取得信息的能力。因此，感知覺(jué)的發(fā)展對(duì)小兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、學(xué)習(xí)等起著重要的促進(jìn)作用?！?/P>

　　嬰幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)　

　　“注意”是小兒運(yùn)用感知覺(jué)認(rèn)識(shí)一切的開(kāi)始。　

　　小兒的注意分無(wú)意注意和有意注意。無(wú)意注意是在感知發(fā)展的基礎(chǔ)上自然發(fā)生的、沒(méi)有目的的、不需要任何努力的注意，如正在吸吮的嬰兒，突然停止吸吮，指向刺激發(fā)生的方向，這種現(xiàn)象，是一種原始狀態(tài)的注意；而有意注意是自覺(jué)的、有目的的，如上課，學(xué)生注意聽(tīng)講，目的是為了學(xué)到各種知識(shí)。無(wú)意注意和有意注意在一定條件下，是可以互相轉(zhuǎn)化的，注意的發(fā)展與感知覺(jué)的發(fā)展有密切的聯(lián)系?！?/P>

　　嬰幼兒由于大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抵制過(guò)程發(fā)展不平衡、自制力差，因而有意注意較差，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)?！?/P>

　　嬰幼兒的注意力是這樣發(fā)展的　

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)新生兒一出生就具備了一定的注意能力。新生兒在覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)可因周?chē)h(huán)境中性巨響強(qiáng)光等刺激而產(chǎn)生無(wú)條件的定向反射。　

　　出生2-3個(gè)月的嬰兒由于條件反射的出現(xiàn)，已能比較集中地注意人的臉和聲音，看到色彩鮮艷的圖像時(shí)，能比較安靜地注視片刻，但時(shí)間很短。除了強(qiáng)烈的外界刺激，凡是能直接滿足小兒機(jī)體需要或與滿足機(jī)體需要相關(guān)的事物也能引起他們的注意，如奶瓶、媽媽等?！?/P>

　　5-6個(gè)月的寶寶能比較持久地注意一個(gè)物體。但寶寶的注意極不穩(wěn)定，對(duì)一個(gè)現(xiàn)象集中注意只能保持幾秒鐘?！?/P>

　　1歲以內(nèi)的嬰兒以無(wú)意注意為主，隨著年齡的增加、語(yǔ)言、思維的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了有意注意?！?/P>

　　1歲左右的寶寶能凝視成人手中的表，一般超過(guò)15秒?！?/P>

　　2歲時(shí)能精確地、主動(dòng)地聽(tīng)故事。這個(gè)時(shí)期的寶寶出現(xiàn)了有意注意的萌芽，逐漸能按照成人提出的要求完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)?！?/P>

　　3歲后幼兒開(kāi)始對(duì)周?chē)迈r事物表現(xiàn)出更多的興趣，如能集中5分鐘的時(shí)間看小朋友做早操、愛(ài)看幼兒畫(huà)冊(cè)?！?/P>

　　嬰幼兒的有意注意是極不穩(wěn)定的，易被無(wú)意注意所分散或轉(zhuǎn)移。凡是新穎的、變化的、有趣的事物都能引起嬰幼兒的分心，但也可以吸引和集中嬰幼兒的注意，年齡越小越是如此?！?/P>

　　因此，父母要利用這一特點(diǎn)和規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)、講究方法，使嬰幼兒的注意集中較長(zhǎng)的一段時(shí)間；另一方面應(yīng)當(dāng)通過(guò)組織小兒感興趣的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)有意注意。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，最能使他們集中注意，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有意注意的穩(wěn)定性逐漸增大。5-6歲的幼兒能獨(dú)立地控制自己的注意?！?/P>

　　小兒注意持續(xù)時(shí)間，隨著年齡增大而延長(zhǎng)。據(jù)有關(guān)研究資料統(tǒng)計(jì)，5-7歲兒童能聚精會(huì)神地注意某一事物平均是10分鐘；7-10是15分鐘；10-12歲是25分鐘；12以后是30分鐘。喚起孩子的注意并不難，難的是保持孩子的注意穩(wěn)定于整個(gè)活動(dòng)或教學(xué)過(guò)程之中。另外，人在注意某一對(duì)象時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)特殊的表情、姿勢(shì)和動(dòng)作，特別是眼部動(dòng)作。當(dāng)注意達(dá)到高峰時(shí)，人的多余動(dòng)作停止，心跳加快，全身緊張，呼吸變慢甚至短暫屏息。有經(jīng)驗(yàn)的父母，常?？梢愿鶕?jù)這些外部表情，來(lái)判斷孩子的注意力是否集中。　

　　寶寶的一切能力，如果不利用與開(kāi)發(fā)，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)得到發(fā)展。所以，寶寶的注意、記憶、思維想象等能力必須盡早開(kāi)發(fā)。在培養(yǎng)寶寶的注意力方面，許多人認(rèn)為，寶寶的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)是自然而形成的，在之方面不用花力氣。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。有效地訓(xùn)練嬰兒的眼睛和耳朵，對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)具有重要的意義。其實(shí)，嬰兒只要睜開(kāi)眼睛就能看見(jiàn)東西。很多父母可能都有這樣的經(jīng)驗(yàn)。寶寶醒來(lái)的時(shí)候都在呆呆地看著窗簾或明亮的窗戶。這不是孩子不能看東西，而是他沒(méi)有什么東西看。如果拿一個(gè)色彩鮮艷的玩具在孩子面前晃晃，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶露出微笑，并且使勁地舞動(dòng)小手，不停地蹬腿，這時(shí)你會(huì)明白：孩子是想看有顏色而又悅目的東西。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)