如何識別孩子心理不健康

如何識別孩子心理不健康

如何識別孩子心理不健康


  “行為兒童”是指具有心理不健康行為的小兒。這在幼兒和兒童期的任何年齡段都可以見到,尤以幼兒期比較明顯?!靶袨閮和钡男睦硇袨槠x了正常兒童的心理健康標準,影響其身心健康和智力發(fā)育,使孩子處于與環(huán)境不相適應和日后學習困難的境地,在青少年和青年期容易誘發(fā)心理疾病。父母應早識別,積極予以糾正。很可惜,在日常生活中,這一普遍存在的心理健康問題,很多父母并不認識,故也談不上重視和糾正?!?/P>

  “非?!北憩F(xiàn)早識別 

  心理不健康的行為有多種表現(xiàn),在一個孩子身上可出現(xiàn)一種或多種表現(xiàn),父母應及早識別。 

  1.咬指甲。指甲不是剪掉的,而是咬去的。即使沒有多余的指甲,還是經(jīng)常去咬?!?/P>

  2.吮吸手指,尤其吮吸大拇指?!?/P>

  3.咬著毛巾或被子一角睡覺?!?/P>

  4.拉頭發(fā)或挖鼻孔?!?/P>

  5.口吃?!?/P>

  6.經(jīng)常遺尿?!?/P>

  7.虐待或殘害小動物?!?/P>

  8.情緒高度波動,易變,易怒,易哭鬧?!?/P>

  9.經(jīng)常說謊?!?/P>

  10.經(jīng)常小偷小摸?!?/P>

  11.易驚,好爭吵。 

  12.易暴怒,甚至摔物,破壞物體?!?/P>

  13.動作笨拙?!?/P>

  14.高度迷戀母親,離不開母親?!?/P>

  15.任性,倔強,不聽大人勸解,我行我素?!?/P>

  16.有打人或攻擊性行為?!?/P>

  17.“小霸王”的言行,舉止,高度以自我為中心。 

  “行為兒童”的表現(xiàn)常意味著心理障礙,做父母的決不能掉以輕心,不能持聽之任之的態(tài)度?!?/P>

  1.“行為兒童”日后將出現(xiàn)心理發(fā)育和學習、品質問題。影響學習成績提高和升入高一級學校學習;部分將誘發(fā)不良行為和思想道德品質問題,甚至誘發(fā)犯罪。 

  2.“行為兒童”日后發(fā)展為心理障礙(心理疾?。┑臋C會很高,屬心理障礙的易患兒童?!?/P>

  現(xiàn)舉兩例: 

  例一,小明,男,6歲,幼兒園大班。發(fā)展良好,皮膚白皙,較胖,外表粗看活潑可愛。但他有咬指甲癖,好動,難以自控,任性,好沖動,在幼兒園里閑不住、忙不停的“皮大王”。老師和家長的批評、訓斥,都毫無效果。因此,他無法在幼兒園繼續(xù)學習,只得呆在家中“閑蕩”,許多基本行為規(guī)范和禮貌舉止無法學到,更不用說接受基礎識字教育。 

  例二,小鵬,男14歲,初二學生。因隨同無業(yè)人員入室盜竊而關押在看守所。追溯過去,該生自幼性格暴躁,好哭易怒,倔強任性,不聽大人勸阻、學習成績年年下滑,初一時三門主課不及格,面臨留級增地。心理幼稚,是非、好歹不辨。幼小時有咬指甲、挖鼻、愛說謊等行為?!?/P>

  上述兩個例子,使我們知道幼時心理不健康行為若得不到糾正,其后果是嚴重的?!?BR>  積極防治是上策 

  當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不健康行為時,應設法及時予以制止,或去兒童心理咨詢。否則待問題成堆后,再想糾正可能為時已晚?!?/P>

  防治措施為: 

  1.父母要了解識別“行為兒童”的科學意義?!?/P>

  2.一般來說幼兒偶爾出現(xiàn)一兩次輕微的不健康行為,不能判斷為心理偏離或“行為兒童”,但也應鄧予以制止。如果效果不好或出現(xiàn)多種不健康行為,則應早去兒童心理咨詢機構診治?!?/P>

  3.父母的言行舉止作為孩子的楷模,不能采用不良的家庭教育方法,如打罵、諷刺、傷害自尊心、侮辱人格等?!?/P>

  4.糾正方法應以正面說明教育為主,持續(xù)心理訓練,采取正性誘導,反復強化。對正在改進的不健康行為,即使是微小進步,也應表揚鼓勵。對不合理要求,除耐心說理外,也可采取轉移法予以消除。



(責任編輯:暖暖的陽光)