倔強(qiáng)的孩子有強(qiáng)烈的自我意識(shí)

倔強(qiáng)的孩子有強(qiáng)烈的自我意識(shí)

孩子倔，真是一件麻煩事，但你應(yīng)該看到，倔強(qiáng)的孩子往往有他的獨(dú)立見(jiàn)解和個(gè)人意志，孩子能堅(jiān)持自己的意見(jiàn)和主張，即表示具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，是為了加強(qiáng)和發(fā)展自己地位的表現(xiàn)。你若以粗暴的態(tài)度去對(duì)待，孩子就會(huì)同你“頂撞”，倘若你聽(tīng)之任之，則更助長(zhǎng)其“犟脾氣”。因此，教育倔強(qiáng)的孩子應(yīng)多動(dòng)腦筋，多想辦法才行： 　 　
　
  　一、充分講清道理，孩子往往只知道他“想做什么”和“不想做什么”，而不明白“為什么要這么做”和“為什么不應(yīng)該這樣做”的道理。因此，隨著孩子智力的發(fā)展，逐漸有了自主的意識(shí)，應(yīng)該提出充分的理由告訴孩子什么事能做，什么事情不能做，有了判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，孩子便能自己處理事情。相反，如果父母只簡(jiǎn)筒單地命令道：“我說(shuō)這么做你就得這樣做”。其結(jié)果只是強(qiáng)迫無(wú)條件服從自己，孩子往往會(huì)由于不明是非更固執(zhí)己見(jiàn)。 　 　
　
  　二、態(tài)度必須明朗。要孩子接受意見(jiàn)，態(tài)度必須明朗堅(jiān)決，孩子就會(huì)知道自己再任性蠻吵也不會(huì)被接受，千萬(wàn)不能說(shuō)“求求你，聽(tīng)媽媽的話(huà)吧”這類(lèi)話(huà)，這只能表示父母的無(wú)能。父母采取低姿態(tài)向子女哀求、屈服，只能使孩子愈發(fā)任性。 　 　
　
  　三、制定紀(jì)律規(guī)則。愛(ài)是至上的，但不能沒(méi)有紀(jì)律。給孩子訂立一些明確的行為準(zhǔn)則，比如晚上幾點(diǎn)鐘必須關(guān)掉電視上床睡覺(jué)以及不許吃零食的標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，你應(yīng)該讓孩子明白，你對(duì)他合情合理的限制是真正的愛(ài)心和關(guān)心。 　 　
　
  　四、不要承認(rèn)例外，要使教育發(fā)生功效，就得確立一個(gè)原則。不管發(fā)生什么事，都一定要遵守已制定的規(guī)則。孩子違反了規(guī)則，不能有時(shí)責(zé)備，有時(shí)原諒。這例外與日俱增．例外就會(huì)變?yōu)楹芷匠?，父母以后再如何努力教育孩子也變得事倍功半了?　 　
　
  　五、制止任性行為要矯正孩子的任性。有位兒童心理學(xué)家主張糾正孩子偏食的方法，是在正餐的時(shí)間內(nèi)給孩子吃父母所做的食物。如果孩子不吃就收回，到下餐之前，即使孩子哭叫吵鬧，也不要給任何東西吃，不出三天，孩子就會(huì)接受父母所給的食物，不再偏食。在這種情形中不遷就孩子的任性而達(dá)到了教育的目的。 　 　
　
  　六、適當(dāng)?shù)膽土P而不要傷害孩子的自尊心。孩子故意搗蛋而不聽(tīng)勸戒，有時(shí)也可采取適當(dāng)?shù)奶幜P。如果完全不采取懲罰，也會(huì)助長(zhǎng)孩子的任性。他可能覺(jué)得父母在鼓勵(lì)他重犯．往后將有過(guò)之而無(wú)不及。不過(guò)，懲罰應(yīng)適度。要堅(jiān)決針對(duì)孩子所做的某一件錯(cuò)事．而不能傷害他們的人格，更不能損害他們的身體以免發(fā)生意外。÷　
　
　
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