成長需要“陽光”

成長需要“陽光”

成長需要“陽光”


  每次面對孩子的時候,我總是和很多父母有著不一樣的關(guān)注。

  在接觸父母的時候,他們通常會問,我的孩子注意力不集中,我的孩子不愛學(xué)習(xí),我的孩子容易受人欺負,或者,我的孩子不愛表現(xiàn)自己……怎么辦?

  而我格外關(guān)注的是——除了孩子是不是有一個強壯而靈活的身體之外,孩子臉上是否洋溢著自信而友好的神情,是否在被問到問題一時答不上來后表現(xiàn)得好奇而不是害羞或難過。因為,一個人良好的內(nèi)心體驗是決定他將來是否有能力生活得更好的重要心理素質(zhì)。

  兩個男孩的不同表現(xiàn)

  一次我到幼兒園做數(shù)學(xué)實驗的過程中,兩個男孩給我留下的印象非常深刻,他們因為各自不同的自我體驗,所得到的智力結(jié)果也是不同的。這個數(shù)學(xué)實驗是考察5歲左右的孩子的數(shù)學(xué)策略的,即考察孩子是用什么方式解決數(shù)學(xué)問題的。孩子的面前擺著一堆小玩具,有小汽車、小恐龍等,孩子們解決數(shù)學(xué)問題的策略是不同的,有的孩子用手指頭數(shù),有的孩子用嘴默念,有的孩子則把手指頭放在桌子下面,數(shù)幾下看一眼,最后告訴我答案。

  第一個給我留下深刻印象的男孩長得很帥,—進門就帶著歡喜的神色問我:“老師,我們今天干什么?”我說:“今天我們做數(shù)學(xué)游戲。”他馬上說:“太好了,我特別喜歡玩數(shù)學(xué)游戲。”當(dāng)我跟他講解完游戲玩法并問他聽明白了沒有時,沒想到他居然立刻站起身來,向我敬個禮說:“Yes,Madam!”真是一個非?;顫姷暮⒆樱宜?,他這樣做很可愛,老師也會喜歡。這個孩子的表現(xiàn)好極了,他的數(shù)學(xué)策略極高,每次只是看一眼小玩具的分布就能直接說出物體的總數(shù),反應(yīng)時也很快,答案也完全正確??吹竭@樣的孩子真是一種享受,更重要的是,他預(yù)示著無窮的活力和希望。

  當(dāng)另外一個男孩進來時情形就不同了,雖然后進來的這個男孩長得也很精神,—雙黑眼睛很亮,但給人感覺有些害羞,而且情緒有些低落。問他什么,他都點一下頭,默不做聲。當(dāng)我把小鈕扣擺上桌上,開始問他時,他用緊張和內(nèi)疚的眼神對我說:“老師,我媽媽在家的時候從來不跟我玩這些。”說著說著,一下子爆發(fā)出哭聲。我說,沒關(guān)系呀,老師跟你玩,這個東西可好玩了,他大哭著說,我媽媽說了,我什么也學(xué)不會,沒出息。這下沒法進行下去了,后來老師進來把他領(lǐng)走了。事后,老師告訴我,這個孩子很聰明,小學(xué)一二年級的數(shù)學(xué)都學(xué)會了,媽媽每天回家都給他開“小課”,沒有學(xué)會就不讓睡覺,老是數(shù)落他。

  看來這個孩子不是沒有能力,而是自我體驗過于消極。他對于一些新出現(xiàn)的活動不感興趣,效能感很差,即面臨問題時首先認為自己沒有能力。這對于孩子的學(xué)習(xí)和成長是極為不利的。而前一個孩子就不同了,他本身個性就很活潑,情緒非常樂觀,遇到問題不是害怕而是好奇,這對于孩子的健康成長和將來取得成功無疑是非常有幫助的。

  孩子對自己的評價來自于成人

  為什么同樣聰明的孩子表現(xiàn)會如此不同呢?其中有個性上外向和內(nèi)向的原因,這是天生的,那么來自后天的影響就是各自的人生體驗不同。我們已經(jīng)知道,孩子對自己的評價主要是來自于成人,三四歲的孩子就已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱脑u價有反應(yīng)了,這種反應(yīng)日積月累會成為孩子日后解決問題的動力或障礙,這就在孩子的發(fā)展過程中起著非常重要的作用。

  幼兒自我情緒體驗最初與生理需要相關(guān),有愉快、憤怒或悲哀等,幼兒后期則向社會性情感體驗如委屈、自尊、成就感、羞愧感不斷深化、發(fā)展,同時又表現(xiàn)出易受暗示性。在幼兒自我情緒體驗中最值得重視的是自尊感。自尊感是自我意識中具有評價意義的情感成分,也是心理健康的重要指標之一。

  一個人的自尊需要得到滿足,將會使人感到自信,體驗到自我價值,從而產(chǎn)生積極的自我肯定,獲得對生活的滿意和幸福感,低自尊感則與壓抑、焦慮、集體生活不適應(yīng)相聯(lián)系。

  自我體驗會影響到孩子對整個世界的看法,如悲觀還是樂觀,學(xué)習(xí)好和壞有什么區(qū)別,做一個大家喜歡的人重不重要,困難是不是真的很可怕而無法解決,面對友好的但不太熟悉的老師和同學(xué)是不是應(yīng)該熱情等等。

  自尊感與兒童的能力和對自身能力的認識有關(guān),受到父母育兒風(fēng)格和對兒童有重要意義的他人評價的影響,培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的未來公民,應(yīng)從嬰幼兒期就開始培養(yǎng)自尊感。正如那個不高興與老師合作做游戲的小男孩,他的母親對于他過于嚴厲的管教和消極的評價,對他的自尊心有著舉足輕重的影響。

  自尊心非常強烈地影響著幼兒的自我體驗,包括發(fā)展和表現(xiàn)能力中的效能感、情感方面的安全感、情緒方面的穩(wěn)定感、與人交往中的合作感,如果發(fā)展得不好,幼兒就會有各種消極的體驗如:怕羞、虛榮、內(nèi)疚、嫉妒、冷漠、脾氣暴躁、對抗、孤僻、急躁、自私等,其危害性是非常大的。

  讓孩子學(xué)會體驗快樂和成功,學(xué)會愉快地欣賞自己吧!當(dāng)然首先要從父母欣賞孩子做起:

  1、經(jīng)??隙ê⒆拥拈L處。很多父母看到別人的孩子表現(xiàn)得不好時覺得與自己無關(guān),別的孩子表現(xiàn)得好時候就特羨慕。但對自己的孩子檢驗的“標尺”就不一樣?。盡管他們也知道自己的孩子有些地方特別可愛,可還是接受不了孩子的弱項。當(dāng)孩子表現(xiàn)梢不令自己滿意時,就會表現(xiàn)出失望和埋怨,這對于孩子發(fā)展是極其不利的。父母不妨每天都夸夸孩子獨到的地方,并給予恰如其分的評價,這樣孩子的自尊心就會發(fā)展得非常好。

  2、讓孩子多體驗快樂和成功,就會對人和事永遠有著旺蠱的熱情和朝氣。父母平時在為孩子設(shè)定任務(wù)時,不要給孩子太多大難的事情,比如讓寶寶自己脫襪子他會根有興趣,但如果讓他學(xué)穿衣服的話就太難了,這會讓孩子感到自己能力太差從而失去信心。即使是游戲也不要讓孩子感到太難,必要的時候讓寶寶贏兩次,因為多體驗快樂和成功的話孩子的自尊心也會得到增強。

  3、不要輕易批評孩于,更不要把責(zé)備當(dāng)成家常便飯,任何時候都不能絕對地否定孩子,因為否定會使孩子情緒低沉,做任何事情沒有興趣,即使想做也總是怕自己做不好。

  好孩子育兒網(wǎng)采編
  來源:為了孩子



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)