《練習5》教學設計

《練習5》教學設計

《練習5》教學設計

《練習5》教學設計之一
秋濤路小學 何慧 鄭麗華

  
  一、教學目標:
   1、 會用音序查字法查字典,能比較指定的形近字。
   2、 會給指定的詞語找出意思相反或相近的詞,能劃初步同類的詞。
   3、 能看圖回答問題,并按要求寫幾句話:進一步懂得鄰居間應相互關(guān)心,相互幫助。
  二、課時安排:2課時

                第1課時
  課時目標:
  1、 會用音序查字法查字典。
  2、 能比較指定的形近字。
  3、 會給指定的詞語找出意思相反或相近的詞。
  教學過程:

  一、 第1題。
  1、 比較上半部分的3組形近字,想想它們的相同點和不同點,再指名說。
  2、 比較下半部分的3組形近字,同桌互相說說。
  3、 獨立完成組詞。
  4、 反饋、校對。
  二、 第2題。
  1、 復習音序查字法。
  2、 按音序查字法查字并填空。
  3、 校對。
  三、 第3題。
  1、 讀題,明確題意。
  2、 獨立完成練習。
  3、 讀句子,看一看詞語填得對不對。
  4、 說說你還知道哪些近義詞。
  例:迎―送生―熟收―放早―晚苦―甜
  四、、第4題。
  1、 讀題,明確題意。
  2、 獨立完成練習。
  3、 校對。
  4、 讀讀句子。

                第2課時
  課時目標:
  1、 能劃出不同類的詞。
  2、 能看圖回答問題,并按要求寫幾句話;進一步懂得鄰居間應相互關(guān)心,相互幫助。
  教學過程:

  一、 第5題。
  1、 指名讀題,說說題目的要求以及做法。
  2、 看例子,說說為什么“鴨子”這個詞下面要劃上橫線。
  3、 做題。
  4、 說說為什么這么劃。
  二、 第6題。
  1、 指名讀例句,說說句式。(什么和什么都是什么。)
  2、 讓學生說說:家用電器有哪些?水果有哪些?
  3、 獨立把句子補充完整。
  三、 第7題。
  1、 指名讀圖下的問題,搞清題意。
  2、 自由練說。
  3、 指名看圖說話。
  4、 講評。

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