6《我選我》教學(xué)設(shè)計之二

6《我選我》教學(xué)設(shè)計之二

6《我選我》教學(xué)設(shè)計之二

  教材簡析:
   “我選我“這是多么簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是小學(xué)生。“我選我”的意義,遠遠超出了選出勞動委員這件事本身。
   對這件事,同學(xué)們有個認識過程。“大家都愣住了”,就說明這一點。但從教室里響起的一陣掌聲中,可以看出大家對王寧此舉的認同和擁護?!拔疫x我”,體現(xiàn)了王寧真心誠間為同學(xué)服務(wù),因而受到了大家擁戴。
  教學(xué)理念:
   本著舊課新講的原則,采用自主,合作,探究的形式,多讀多想,體會文中思想內(nèi)涵,達到讀中悟,讀中學(xué)的目標(biāo)!
  教學(xué)目標(biāo):
   1.學(xué)習(xí)“委、補、室、寧”弄生字。
   2.會寫“員、青、等字。
   3.流利有感情地朗讀課文體會思想感情。
  教學(xué)過程:

  一. 導(dǎo)語
    前幾天,我們班進行了竟選。請同學(xué)們談一談竟選的體會。今天,王寧所地的班級地要進行班委的評選,讓我們大家一塊去看一看吧!
  二.初讀
   1.請同學(xué)們自由讀課文,要把字音讀準(zhǔn)確把句子讀通。
   2.誰愿意和其它同學(xué)合作把課文讀好。
   3.他們誰讀得好,哪好?誰好我們就應(yīng)該應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。
  三.學(xué)習(xí)第二自然段
   1.來吧,大家向這位同學(xué)一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。
   2.出示第①句話,問:“大家在想什么?帶著你的想法讀一讀”
     選誰呢?教室里靜悄悄的。
     出示第②句話,想一想王寧會用什么樣的語氣說?能把這種語氣讀出來嗎?
     突然,王寧站起來說:“我選我”。
   3.王寧要選自己做什么?他為什么要自己選自己呢?我們來學(xué)習(xí)第3自然段。
  四.學(xué)習(xí)三自然段
   1、請同學(xué)們自己讀第3自然段。
   2、指名誰來讀一讀
   3、分別指導(dǎo)三句話讀法
   4、三人一組分角色讀
   5、上臺表演讀
   6、小結(jié):大家表演得很好,讀得很棒,那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢?
   7、對于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看?你從哪句話看出來的?
  五、學(xué)習(xí)第四自然段
    齊讀最后一句話
    師小結(jié):看了王寧班競選真是與我們班不同,我想同學(xué)們的感觸一定很深,下面,我們聽聽音樂,仔細體味一下吧!(配樂朗讀)
    下面我們有一個議題:咱們就王寧自己選自己當(dāng)勞動委員一事,談一談自己的看法,好不好。
    小結(jié):“我選我”這是多么簡單的三個字啊,但是,說出這句話是需要勇氣的,特別是對于孩子們來講,“我選我”的意義遠遠超出選勞動委員這件事本身。
  六、指導(dǎo)寫字
    青“下邊‘月’第一筆為‘’,“室”寫緊湊點防止拉長。
  七、分角色讀課文。