《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)
 ?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn):
  1.學(xué)會(huì)“曉、眠、覺、聞、啼”這5個(gè)生字,理解字詞的意思。知道“覺”是多音字,在課文中讀ju6。
  2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容,并能用自己的話說說這首詩的意思。
  3.能背誦課文,默寫課文。
 ?。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn):
  引導(dǎo)學(xué)生通過看圖,培養(yǎng)觀察、想象的能力。在講解古詩的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
 ?。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn):
  通過學(xué)習(xí)古詩、品味古詩,體會(huì)作者熱愛春天,珍惜春光的感情。
  (四)注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力:
  注重能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)說和寫,課后讓學(xué)生用自己的語言去描繪春天的美好景色,并寫下來。
  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法
 ?。ㄒ唬┲攸c(diǎn):理解詩句的意思,并會(huì)用自己的語言說一說體會(huì)詩人,愛惜春光的思想感情。
 ?。ǘ╇y點(diǎn):對(duì)詩的意境的理解。
 ?。ㄈ┙鉀Q方法:通過有感情地朗讀體會(huì)古詩的韻味及語言美。
  三、課時(shí)安排:2課時(shí)。
  四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
  1.學(xué)生自學(xué)生字。
  2.動(dòng)筆描繪春天的美景。
  五、教學(xué)步驟
 ?。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo):
  1.第一課時(shí)使學(xué)生能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,理解圖意,明確字詞的意思。通過朗讀課文理解古詩內(nèi)容,并能用自己的話說一說。
  2.第二課時(shí)學(xué)會(huì)生字,讓學(xué)生練筆。有感情地朗讀課文。
 ?。ǘ┱w感知:
  這篇講讀課文是一首古詩。有一幅插圖,畫的是幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上,春燕和鳥在空中飛翔,正是詩的意境。
  這首唐詩有四行兩句。作者描述了一幅雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景。第一句講春天的夜里睡得很香,不知不覺地天已亮了,窗外傳來了一片婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥叫聲,這是通過所聞描述春天早晨的情景。第二句講朦朧中想起昨天夜里聽見刮風(fēng)下雨的聲音,經(jīng)過風(fēng)吹雨打,不知有多少花朵凋落了。這是通過所想來描述春天夜里的情景。
 ?。ㄈ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成的過程:

               第一課時(shí)
 ?。ㄒ唬?dǎo)入、揭題、解題:
  人們都說“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,春天是一年中最美的季節(jié),而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間,今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色,板書3.春曉(齊讀)。
 ?。ǘ┛磮D,了解圖意:
  1.啟發(fā)想象:從圖上看這是什么季節(jié),什么時(shí)間的美景?圖畫中都有誰?它們在干什么?
  引導(dǎo)學(xué)生說出這是春天,桃花開了,幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,燕子從南方飛回來了,雨下了一夜,地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。
  2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地?cái)⑹鰣D意。
  過渡語:作者是怎樣描繪的?下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。
 ?。ㄈ┏踝x課文,讀準(zhǔn)字音,介紹作者。
  1.借助拼音,讀熟古詩
  “覺”是多音字,在課文中讀“ju6”。
  2.教師范讀古詩。
  3.介紹作者:《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然,湖北襄陽人,大詩人李白的摯友,他一生沒有做過官,大半輩子隱居農(nóng)村,過著淡泊恬靜的生活,年輕時(shí)曾漫游江浙,徜徉山水之間,歷覽自然風(fēng)光,他擅于寫山水詩,字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛之情。
 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)古詩、理解內(nèi)容。
  1.解題:從圖上看作者描繪的是什么時(shí)間的景色?
  春曉:曉,天剛亮的時(shí)候。本課指早晨。春曉,春天的早晨。
  2.春天的早晨是什么樣的?(齊讀古詩)
  3.學(xué)習(xí)前兩小句:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!?br> ?。?)仔細(xì)讀,小組討論你能讀懂哪些詞的意思?哪些沒讀懂,大家一起商量。
 ?。?)重點(diǎn)體會(huì):
  眠:睡眠,睡覺。
  不覺曉:曉,天亮。不覺曉,不知不覺地天亮了。
 ?。?)試著說第一句話的意思:春天的氣候暖和,覺睡得很香,不知不覺天已經(jīng)亮了。
 ?。?)早晨醒來,作者聽見了什么?看見了誰?結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。
  體會(huì):處處:到處。
  聞:聽到。
  啼鳥:鳥叫。
  想一想,鳥的叫聲是什么樣的?
 ?。?)試著用自己的語言說說第二小句話的意思:“早晨醒來,聽到外面到處是悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲?!?br>  過渡語:春天的景色這么美,作者想到了什么?(齊讀后兩句)
  4.學(xué)習(xí)后兩句:“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。”
 ?。?)出示掛圖,觀察:地上有什么?作者想到了什么?
 ?。?)試著說說“夜來風(fēng)雨聲”這句話的意思:想起昨天夜里又刮風(fēng),又下雨。
  過渡語:經(jīng)過了風(fēng)吹雨打,花兒怎樣呢?結(jié)合圖說說第四句話的意思。
  (3)“花落知多少”:經(jīng)過風(fēng)吹雨打,不知有多少花朵被打落了。
 ?。?)把這兩句話的意思連起來說。
  5.自由讀古詩,用自己的話說說整首詩的意思。
 ?。ㄎ澹┲笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩,練習(xí)背誦和默寫:
  注意節(jié)奏和重音:
  春眠/不覺曉,
  處處/聞啼鳥。
  夜來/風(fēng)雨聲,
  花落/知多少。
 ?。┬〗Y(jié):學(xué)習(xí)了這篇課文,你感受到了什么?學(xué)會(huì)了什么?
  擴(kuò)展:春天的景色非常美,你們一定要珍惜春光,愛惜時(shí)間。
  (七)布置作業(yè):背誦、默寫課文
 ?。ò耍┌鍟O(shè)計(jì):
  3 春曉:春天的早晨
  春眠/不覺曉,
  處處/聞啼鳥。
  夜來/風(fēng)雨聲,
  花落/知多少。

               第二課時(shí)
 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)、鞏固:
  背誦,默寫古詩。
  (二)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,在了解字義的基礎(chǔ)上分析字形:
  1.重點(diǎn)指導(dǎo):
  曉:從日不從目,日出而曉。與燒比較字形,右上沒有一點(diǎn)。
  眠:目字旁,閉目則眠。
  聞:與問比較字形,課文中是“聽到”,現(xiàn)在的意思是用鼻子嗅氣味。
  2.請(qǐng)學(xué)生說說字義。
 ?。ㄈ┚毠P:
  1.導(dǎo)入:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了春曉,看到作者把景色描繪得這么美麗生動(dòng),你們想不想寫一寫呢?那么今天老師就帶領(lǐng)大家一起去看一看春天的美景。
  2.出示掛圖(畫面是春景),再聽聽音樂,想象春天是什么樣的,小組互相說一說,然后寫下來。
  3.師生共同點(diǎn)評(píng)。
 ?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè):抄寫字詞。