2《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)之七

2《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)之七

學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　　1．會(huì)認(rèn)“古、詩(shī)”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。
　　　2．正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。
　　　3．初步感受古詩(shī)的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的初步情感。
　　課前準(zhǔn)備：
　　　1．每個(gè)學(xué)生自做一份本課生字小卡片。
　　　2．學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，同學(xué)間相互幫助，看能讀懂多少。

　?。▽W(xué)習(xí)《春曉》）

　　一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)“古、詩(shī)、首”三個(gè)字。
　　　1.指名背誦兒歌。
　　　2.指名背誦古詩(shī)（隨意）。
　　　3.小朋友們已經(jīng)會(huì)背這么多古詩(shī)了，真了不起。那么，老師寫(xiě)兩個(gè)字看看大家認(rèn)識(shí)嗎？（板書(shū)：古詩(shī)）
　　　4.學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、擴(kuò)詞游戲。
　　　5.你會(huì)背誦5首，他會(huì)背誦8首，哪位小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)幾首的首字呢？
　　　?。梢园鍟?shū)出來(lái)讓學(xué)生認(rèn)讀，也可以根據(jù)班級(jí)情況讓學(xué)生板書(shū)“首”字）
　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》
　　（一）初讀古詩(shī)，正確流利。
　　　1.出示古詩(shī)（課件或小黑板）。
　　　2.詢問(wèn)班級(jí)內(nèi)有沒(méi)有會(huì)背誦的。如有，就請(qǐng)會(huì)背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。
　　　3.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
　　　　眠：讀mián 不讀mín 。聞：前鼻音wén。
　　　4.自由練讀。力求會(huì)背。
　?。ǘ┰僮x古詩(shī)，了解大意。
　　　1.請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀這首古詩(shī)，看看你哪兒讀懂了，還有哪兒不懂。
　　　2.質(zhì)疑。
　　　　學(xué)生可能提出的問(wèn)題及解決方法：
　　　?。?）曉：可以先告訴學(xué)生“春曉”是春天的一個(gè)早晨，再讓學(xué)生聯(lián)系曉的日字旁理解。
　　　?。?）眠：可讓學(xué)生互相解答，或者直接告訴學(xué)生是睡覺(jué)的意思。
　　　?。?）聞：先讓學(xué)生看門(mén)字里面是什么字（耳），再問(wèn)耳朵是用來(lái)干什么的（聽(tīng)）。順便進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。（新聞、聞名、耳聞、見(jiàn)聞）
　　　?。?）啼鳥(niǎo)：可以倒過(guò)來(lái)讓學(xué)生理解（鳥(niǎo)啼）。
　　　3.句子比較，初步感受古典詩(shī)歌的韻律美：“處處聞啼鳥(niǎo)”和“處處聞鳥(niǎo)啼”兩個(gè)句子，在這首中用哪個(gè)好？為什么？
　　　4.粗略講講詩(shī)意。先讓學(xué)生自己說(shuō)，老師再予以點(diǎn)撥指導(dǎo)。
　?。ㄈ┓磸?fù)吟誦，感悟意境。
　　　1.感悟韻律。
　　　　（1）齊讀古詩(shī)。
　　　?。?）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“曉、鳥(niǎo)、少”三個(gè)字的韻母都是ao，適當(dāng)滲透一點(diǎn)押韻的知識(shí)。
　　　　（3）自由練習(xí)朗讀，邊讀邊體會(huì)“曉、鳥(niǎo)、少”三個(gè)字在詩(shī)歌中很順口（押韻）。
　　　2.感悟節(jié)奏。
　　　?。?）老師范讀，學(xué)生體會(huì)老師哪兒的停頓長(zhǎng)一些或者拖聲較長(zhǎng)。
　　　?。?）適當(dāng)斷句，引導(dǎo)朗讀。
　　　　　　 春眠/ 不覺(jué)曉，處處/ 聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)/ 風(fēng)雨聲，花落/ 知多少。
　　　　（3）學(xué)生自讀，體會(huì)感悟。
　　　3.想象意境。
　　　?。?）課件或掛圖：雨后春天的早晨美麗的景象。
　　　?。?）教師描述引讀。
　　　　　　在春天里睡覺(jué)真好，不知不絕就天亮了――春眠不覺(jué)曉；剛一醒來(lái)，就聽(tīng)到四處傳來(lái)鳥(niǎo)兒的啼叫，那聲音真動(dòng)聽(tīng)――處處聞啼鳥(niǎo)；昨天夜里刮風(fēng)又下雨，不知道那些美麗的花兒被風(fēng)吹雨打落下了多少――夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
　　　4.背誦古詩(shī)。
　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
　?。ㄒ唬┓秾?xiě)、講解。
　　　　　古：橫一定要長(zhǎng)，寫(xiě)在橫中線上方；豎寫(xiě)在豎中線上，可稍向左斜。
　　　　　多：此字是上下結(jié)構(gòu)，不能寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵是注意第四筆――撇的起筆處，應(yīng)該在田字格中心交叉點(diǎn)稍微偏右一點(diǎn)。
　　　　　處：
　　　　　1.引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“折文”。2.捺要寫(xiě)出小“腳丫”。（寫(xiě)捺畫(huà)，起筆輕，要出腳，先停停。）
　?。ǘW(xué)生練習(xí)。