16《葡萄溝》教學設(shè)計之四

16《葡萄溝》教學設(shè)計之四

　　一、教學要求：
　　1、知識點教授：學會本課8個生字和由這些字組成的詞語，會用“五光十色、熱情、有名”造句，理解課文內(nèi)容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。
　　2、技能運用：利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生聽、想、說、寫的綜合能力；練習有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。
　　3、激發(fā)情感：通過講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強學生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。
　　二、教學重點、難點：
　　理解葡萄溝為什么是個好地方。
　　三、教學用具：
　　教學錄像帶、電教用器。
　　四、教學時間：　3課時。
　　五、教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　[目標：初步理解課文內(nèi)容大意，掌握課文生字詞]
　　一、談話激趣，揭示課題：
　　1、同學們，我們已經(jīng)學習過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡“日月潭”這個地方嗎？為什么？（生述。）現(xiàn)在，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？（看圖生述）
　　2、播放課文教學錄像帶，激發(fā)學生情感。
　　3、過渡語設(shè)計：葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？（生述）師揭示并板書課題：18、葡萄溝
　　二、設(shè)疑點、齊讀課文解疑。
　　1、提問：那你們知道這個地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？請同學們帶著問題齊讀一遍課文。（糾正部分字讀音）
　　2、師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是一個出產(chǎn)什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我們“葡萄溝“這個地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學完了這篇課文大家就知道原因了。
　　三、初讀課文，初步理解課文大意。
　　1、自由輕聲朗讀課文。要求：借助拼音讀準字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。
　　2、全文總共有幾個自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？（生：葡萄溝的葡萄。）
　　3、出示想一想，初知課文大意：
　　A、明確題目要求（指名讀題），思考三個問題，并找出相應(yīng)的段落。
　　B、師布置默讀，并檢查默讀效果。
　　a)葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜愛什么水果？哪一個自然段回答了想一想當中的第1個問題呢？1組朗讀第一自然段。
　　b)為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個自然段回答了這個問題？
　　2組朗讀第二自然段。
　　c)葡萄干是怎么制成的呢？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？）哪個自然段回答了我們的疑問？
　　3、4組朗讀第三自然段。
　　4、你們喜歡“葡萄溝”這個地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個自然段一起來回答呢。（師板書：真是個好地方。）
　　四、生字詞教學。
　　2、觀看生字表教學錄像。
　　3、指名學生認讀、齊讀生字并口頭組詞

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復(fù)習導(dǎo)入。
　　1、指名認讀詞語。（文中由生字組成的詞語）
　　2、說一說，葡萄溝這個地方怎么樣？（是個好地方）
　　3、葡萄溝是個好地方，它好在哪些方面？為什么好？這就是我們這節(jié)課要理解的問題。
　　二、講讀課文，理解內(nèi)容。
　　1、講讀第一段：
　?。?）默讀課文，思考；葡萄溝在哪里？那里都出產(chǎn)些什么水果？畫出有關(guān)的詞語。
　?。?）回答思考問題：葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）新疆是我國一個自治區(qū)，吐魯番是這個自治區(qū)中的一個縣，葡萄溝在這個縣內(nèi)。（齊讀第一句）
　?。?）那里出產(chǎn)些什么水果？（杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄）眾多水果中人們最喜愛的是什么？（葡萄）所以，這個地方不叫水果溝，而叫葡萄溝。
　?。?）指導(dǎo)朗讀。引讀、指名讀、齊讀。
　　2、讀講第二段；
　?。?）指名讀課文。思考；為什么人們喜愛葡萄溝的葡萄？（葡萄長得好）
　?。?）本段有幾句話？哪句是講葡萄的？
　?。?）分析第二、三句。
　?、僦该x第二句。這句講了葡萄的什么？（枝葉茂密）解釋“涼棚”。這句話說明葡萄怎么樣？（種得多）
　?、谥该x第三句。這句講了葡萄的什么？（果實累累）先講什么？（成熟的季節(jié)）再講什么？（葡萄果實成熟后的樣子）結(jié)合看圖，理解“一大串、一大串”。最后講什么|（果實的顏色）這么多顏色用個什么詞可以概括？（五光十色）
　　③指導(dǎo)朗讀。葡萄鐘得多，長得好，顏色美，難怪人們最喜愛葡萄，要讀出這種喜愛的語氣。（范讀、齊讀）
　?。?）這段除了講葡萄溝的葡萄好，還講了這個地方什么好？（指名讀第四句，啟發(fā)學生說出“人好”）課文中哪些詞講出了那里人好？（熱情好客、摘下、吃個夠等）
　?。?）這一段的第一句講了什么？（指名讀）讀后回答。（葡萄種植的地方）
　?。?）齊讀第二段。
　　（7）小結(jié)：第二段，作者先講葡萄種植的地方，接著講葡萄的枝葉成長情況、果實成熟的情況，最后講老鄉(xiāng)會拿最甜的果實招待客人，敘述有條理講出了葡萄溝不僅葡萄好，而且人更好。
　　3、讀講第三段：
　　（1）第三段講了葡萄干是怎樣制成的。默讀課文。這段有幾句話？
　?。?）葡萄干在什么地方制作？（陰房）
　?。?）看圖：陰房建在哪兒？什么樣子？課文是怎么描寫的？找出有關(guān)句子讀一讀。理解“山坡、碉堡、小孔”等的詞義。
　?。?）葡萄怎樣被制成葡萄干的？指名讀第三句。
　　引導(dǎo)學生看圖。熱空氣從小孔中流進，把葡萄的水分蒸發(fā)掉。慢慢地，葡萄就被制成了葡萄干。
　?。?）在陰中制成的葡萄干有什么特點？找出課文中有關(guān)的詞語。（顏色鮮、味道甜）
　?。?）誰能說一說，這一段是先講什么，后講什么？（講陰房的樣子和葡萄干是怎樣制成的，最后講葡萄干的特點。）
　　4、總結(jié)全文。
　　（1）葡萄溝真是個好地方，好在哪些方面？為什么好？
　?。?）教師歸納：葡萄溝水果出產(chǎn)多；最有特色的是葡萄。葡萄長得好（量多、色美），葡萄干有名（色鮮、味甜）；那里的人熱情好客。所以說，葡萄溝真是個好地方。
　?。?）齊讀全文。
　　三、指導(dǎo)背誦課文第二段。
　　自由練習背――指名背――集體背誦。◆