女兒?研究生?文曲星

女兒?研究生?文曲星

　　前一段時(shí)間去歐洲，臨走前，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)女兒：“回來(lái)后給你帶什么禮品？”，女兒回答：“帶一支能夠播放各種音樂(lè)和警示信號(hào)的鋼筆。”說(shuō)心里話，我對(duì)這種鋼筆什么樣子的連個(gè)概念都沒(méi)有。在慕尼黑通過(guò)那里的朋友介紹，確實(shí)在A＆C商店看到了這樣的鋼筆。但是，我最終還是沒(méi)有買(mǎi)。個(gè)中的原因，不只因?yàn)閮r(jià)格太貴，當(dāng)時(shí)總覺(jué)得潛意識(shí)當(dāng)中有一種聲音在阻礙我掏錢(qián)。我似乎有點(diǎn)少見(jiàn)多怪，女兒兩年前學(xué)習(xí)時(shí)用的是“文曲星”，現(xiàn)在手上拿的是“商務(wù)通”，這些工具作為一種學(xué)具用于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等學(xué)習(xí)，究竟是否促進(jìn)了她的學(xué)習(xí)？我一下子說(shuō)不清。無(wú)獨(dú)有偶，這兩年為在職人員上研究生課，看他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)拿的也是“文曲星”或者“商務(wù)通”。我想，不管是孩子還是成人，都在使用這些高級(jí)的工具作為學(xué)具，大概對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的吧？當(dāng)然，我可以肯定，也有人對(duì)此持有不同的意見(jiàn)?！?/P>

　　最近，碰到一些老師和父母，閑談時(shí)獲得一種信息，也就是所謂的“學(xué)具的玩具化”和“玩具的學(xué)具化”。由此引發(fā)了一系列思考，比如：學(xué)具的主要功能是什么，是方便學(xué)習(xí)呢還是美學(xué)欣賞呢？生產(chǎn)學(xué)具的主要目的是什么，是把它作為學(xué)習(xí)的工具呢還是一種審美的擺設(shè)？如果說(shuō)，學(xué)具趨向于玩具化的話，那么對(duì)我們的孩子來(lái)講，會(huì)不會(huì)真的“玩物喪志”呢？　從因果關(guān)系上來(lái)說(shuō)，學(xué)校里出現(xiàn)的學(xué)具的“攀比風(fēng)”和“失竊風(fēng)”，其元兇是不是學(xué)具的高級(jí)化？等等。

　
　　有報(bào)道說(shuō)，國(guó)外現(xiàn)在已在使用“電子書(shū)包”，所有的教材和學(xué)具都被配置在一個(gè)電子書(shū)包中，這個(gè)“書(shū)包”不足一千克。相比之下，這樣的學(xué)具要比我們現(xiàn)在的“文曲星”和“商務(wù)通”不知高級(jí)了多少倍。對(duì)此，我想我的網(wǎng)民朋友們肯定想談點(diǎn)看法的。那么，讓我們倒一杯茶，圍著圓桌坐下，彼此聊聊吧。　

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)