案例分析：愛(ài)心義賣活動(dòng)

案例分析：愛(ài)心義賣活動(dòng)

  

 

案例分析：愛(ài)心義賣活動(dòng)

 

這次在捐獻(xiàn)玩具、生活用品等過(guò)程中，孩子們問(wèn)老師這些玩具是送給災(zāi)區(qū)小朋友嗎？不是，我們用這些玩具來(lái)作“愛(ài)心義賣”的，什么是“愛(ài)心義賣”？于是，我要求孩子們圍坐著，進(jìn)行始愛(ài)的教育，獻(xiàn)愛(ài)心救災(zāi)有很多方式，如：捐錢、捐物，我們是拿東西出來(lái)賣掉，把交換回來(lái)的錢，捐給災(zāi)區(qū)也叫獻(xiàn)愛(ài)心“愛(ài)心義賣”。

老師和孩子們一同收集了各種書(shū)、玩具等。我們對(duì)這些玩具用品進(jìn)行標(biāo)價(jià)，標(biāo)簽是幼兒園統(tǒng)一發(fā)的愛(ài)心標(biāo)簽，還特地將愛(ài)心里打上“愛(ài)心價(jià)”字。

兩三天過(guò)后，“愛(ài)心義賣”活動(dòng)開(kāi)始了。我們?cè)铝炼问菙[在操場(chǎng)二，雖然那天的太陽(yáng)火辣辣的，但是每個(gè)班擺攤的熱火勁，每位教師臉上都冒著汗珠。老師們擺出自己班的特色，你看太陽(yáng)段還貼出“風(fēng)雨無(wú)情，太陽(yáng)有情”口號(hào)，每個(gè)班段都貼出自己段的口號(hào)，星星段還給商品包裝，幾個(gè)孩子身上還掛上橫條“愛(ài)心義賣”。

下午的活動(dòng)中，我先和幾位家長(zhǎng)、孩子一起站在自己的攤前吆喝起來(lái)，每個(gè)班都在忙著叫賣。這次活動(dòng)開(kāi)展得比較好，孩子