音樂游戲“紅綠燈”

音樂游戲“紅綠燈”

  

活動設計思路：為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們幼兒園全園性開展了對幼兒進行安全教育的課題。小小班的孩子有著與其他年段不一樣的年齡、心理特點，這時期的孩子想象力豐富、模仿性強，特別喜歡模仿他們心目中的英雄人物。通過觀察，我發(fā)現我班上的孩子在平時游戲活動中特別喜歡模仿警察叔叔。因此，我決定抓住，這個教育契機，對孩子進行初步的安全及自我保護教育。

活動內容：音樂游戲“紅綠燈”

活動目標：1、在音樂的伴奏下做開汽車動作，根據“紅綠燈”的指示，“前進”或“停下”。

活動準備：紅綠燈標志  清理場地

活動流程
 幼兒活動表現
 分析、反思、推進
 
教師在黑板上畫出警察叔叔的簡筆畫，吸引幼兒的注意力

“看看，老師畫的是誰??？”

“小朋友們，見過警察叔叔嗎？”
 “老師，畫什么啊？”在我還沒有完成“杰作”時，許多孩子都好奇地問。夢瑩、宇森、沛瑤等甚至還走到黑板前來，要看個究竟。

“是警察叔叔！是警察叔叔！”林錦輝，掩不住一臉的興奮叫到。

“嘩！警察叔叔?。　比嗪⒆幽樕隙佳笠缰鞓返男θ?。

“老師，警察叔叔的槍呢？”眼尖的林錦輝馬上又問。

“見過。”幼兒躍躍欲試，爭著說。

錦輝更是迫不及待地走到我面前：“老師我在街上看見警察叔叔了。警察叔叔在攔車。”
 由于在前面常識活動中，孩子已經認識了警察叔叔，因此我想簡單地畫一下，引起孩子的注意力，沒想到孩子對我的畫的警察叔叔，產生了這么大的興趣。甚至對警察叔叔的細節(jié)也要“精益求精”。看來幼兒對警察叔叔的喜愛是超乎我想象的。

指揮交通對孩子來說很難理解。而在生活中他們看到的、父母所說的，就成為他們對指揮交通的理解。這需要老師對他們