實(shí)踐中的感悟――富有創(chuàng)意的親子畫

實(shí)踐中的感悟――富有創(chuàng)意的親子畫

  

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實(shí)踐中的感悟――富有創(chuàng)意的親子畫

《課程指南》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！笨梢?jiàn)，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo)，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動(dòng)。家園互動(dòng)是課程結(jié)構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)籌利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。家長(zhǎng)資源對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是非常重要的，俗話說(shuō)父母是孩子的第一任教師，對(duì)孩子來(lái)講有著不可估量的作用。我們?cè)谶@次在主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中就充分挖掘了家長(zhǎng)資源，使家長(zhǎng)和我們老師共同為我們的教育工作貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

在主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中，有一個(gè)小站點(diǎn)“爸爸的本領(lǐng)大”，需要幼兒家長(zhǎng)和幼兒一起制作一張調(diào)查表“我的爸爸”。我和家長(zhǎng)進(jìn)行了一番溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)各顯神通，利用業(yè)余時(shí)間和孩子一起制作一張調(diào)查表“我的爸爸”，以配合教育教學(xué)的需要。我的建議得到了家長(zhǎng)的支持和配合。由于幼兒園是專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師是專職的教育工作者，懂得兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握科學(xué)的幼兒教育方法。而家長(zhǎng)們?nèi)狈I(yè)的教育知識(shí)，教育觀念和教育行為，因此在發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作調(diào)查表時(shí)，我給家長(zhǎng)提出了以下幾個(gè)要求：

1、以圖為主。

2、畫面要大。

3、收集有關(guān)爸爸的積極一面的資料。

當(dāng)孩子們帶來(lái)孩子和家長(zhǎng)一起制作的調(diào)查表時(shí)，我們老師才真正領(lǐng)略到什么是創(chuàng)造性。家長(zhǎng)們的水平一點(diǎn)也不比我們老師的差。你看，嘉健的“我的爸爸”運(yùn)用俏皮、有趣的兒歌形式結(jié)合幾張“父與子”非常親昵的照片展現(xiàn)了他爸爸的與眾不同；應(yīng)韜越的“我的爸爸”則是采用剪貼畫再加上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明的方式，把他爸爸的事編成了一本彩色的故事書(shū)；而嚴(yán)曉瑤的“我的爸爸”又是另一種風(fēng)格，全部是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作的現(xiàn)代版的一幅優(yōu)美的畫?！?……

又如主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中，有一個(gè)小站點(diǎn)“我家有幾口”，需要幼兒家長(zhǎng)和幼兒一起制作一張親子畫 “我的一家”。家長(zhǎng)們有了上次的經(jīng)驗(yàn)，更是發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)得更出色。你看，楊卓凡的“我的一家”運(yùn)用的是漫畫的形式，一顆大大的心緊緊圍繞著這開(kāi)心、幸福的一家；王晟的“我的一家”是用一家人的生肖幽默地表現(xiàn)出了家里的幾口人，張雨欣的“我的一家”是用敘事畫的獨(dú)具一格的方式體現(xiàn)出了他們一家?guī)卓诘目鞓?lè)生活。…… ……

　 俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。家長(zhǎng)們制