課后反思《可愛的福娃》

課后反思《可愛的福娃》

  

“”

通過(guò)12月17日的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，親自觀摩了楊老師執(zhí)教的主題活動(dòng)：可愛的福娃，結(jié)合這幾年來(lái)對(duì)新綱要的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，在課后對(duì)該課進(jìn)行了以下反思：

首先，在起初的設(shè)計(jì)意圖上就是一種探索和創(chuàng)新，是一種挑戰(zhàn)。此課選擇的時(shí)間及時(shí)，幼兒興趣高，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上豐富，內(nèi)容新穎?；顒?dòng)準(zhǔn)備更是考慮的周全，結(jié)合綱要要求，利用了家園配合，讓孩子在課前有了一定的知識(shí)積累，使其在活動(dòng)中有更多的語(yǔ)言去表達(dá)和相互討論。

在教學(xué)活動(dòng)的組織中整合了相關(guān)的社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、健康等領(lǐng)域活動(dòng)，給孩子提供了一個(gè)談話的大空間，孩子在老師的引導(dǎo)下得到了教學(xué)目的，通過(guò)用圖片轉(zhuǎn)換、童話故事、故事再現(xiàn)以及參觀交流等形式，體現(xiàn)了以孩子為主題，在小組討論中，做到了尊重幼兒，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、又喜歡說(shuō)的氛圍，幼兒通過(guò)前期的準(zhǔn)備有很豐富并且較完整的語(yǔ)言。

因?yàn)橛辛顺渥愕那捌跍?zhǔn)備，老師在組織中輕松、自然、親切。但也有一些可更完善的地方：如活動(dòng)中音樂方面與主題的連慣和協(xié)調(diào)，應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，可以將活動(dòng)繼續(xù)生成下去，使孩子的語(yǔ)言在主題中不受單一的要求局限，應(yīng)利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。