幼兒園是我家（小班）

幼兒園是我家（小班）

  

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活動一：我是科學(xué)園幼兒園小朋友

活動思路：

小班的新生剛?cè)雸@，他們面對的是一個全新的環(huán)境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩(wěn)定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應(yīng)放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認(rèn)識這個班上的老師，知道老師都是很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，我們開展了“我是科學(xué)園幼兒園小朋友”的活動。

※  我的班級

鏡頭一：戶外活動結(jié)束后，小朋友在排隊，有幾個小朋友找不到自己的班級，走到其他班去了，任憑老師在說：“小二班的小朋友集合了?！彼麄円矝]有反應(yīng)，直到老師將他們一一找回。

鏡頭二：當(dāng)成人問起小朋友：你上的是哪個幼兒園？在什么班？有的幼兒顯得一臉迷茫，不知道怎么回答。

鏡頭三：老師領(lǐng)著找不到班級的孩子，逐個班問：這是你們班的小朋友嗎？二這些小朋友始終說不出自己所在的班級。

針對以上這些情況，我們和孩子就“我們的班級”進(jìn)行了談話，以便讓幼兒知道自己所在的幼兒園和班級的名稱。

活動重點：

1、             學(xué)會說：我是科學(xué)園幼兒園小×班的小朋友。

2、             能準(zhǔn)確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。

談話活動：

一、        你們知道我們是什么幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友？

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