為完成三個不同任務(wù),你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

為完成三個不同任務(wù),你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

為完成三個不同任務(wù),你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

1、為完成三個不同任務(wù),你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

為完成三個不同任務(wù),你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

任務(wù)1:寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具

毛筆桿鋸成寸把長的一截,這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了,在上面鉆一對小眼,供裝手臂用。再鋸八截短的,分別做四肢,用一根納鞋底的線把它們穿在一起,就成了。鋸的時候要小心,弄不好一個個崩裂,前功盡棄。

任務(wù)2:體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

還有同學別出心裁,想技高一籌,給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋,做一套紙盔甲。一有機會,便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成拙,中看不中用,沒打幾個回合,那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了,于是對方大呼勝利。

下課時,教室里擺開場子,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn),還跺腳拍手,咋咋呼呼,好不熱鬧。常要等老師進來,才知道已經(jīng)上課,便一哄作鳥獸散。

上課了,意興依然不減,手癢癢的,將課本豎在面前當屏風,跟同桌在課桌上又搏將起來,這會兒,嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學不知趣,看得入了迷,伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來,被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

下課后,眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn),玩得歡,不禁沮喪得要命,便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠,希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了,隨手扔出窗外。

蹲著身子,瞪大眼,可一無所獲。正悻悻然準備離去,卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任務(wù)3:講一個有關(guān)老師的故事

老師大步流星走過來,怒氣沖沖伸手一拂,屏風頹然倒了,一切秘密暴露無遺。不消說,費了許多功夫做出來的,建立了赫赫偉績,鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情,跟我們玩得入迷時一模一樣。

2、4.用4個相同的長方體,你能拼出幾種不同的長方體?

人教版一年級數(shù)學上冊《練習八》練習題及答案

4.用4個相同的長方體,你能拼出幾種不同的長方體?

3、干人糕 讀一讀,記一記

⊙讀一讀,記一記

蛋糕 雪糕 糕點

面粉 粉絲 粉筆

甘蔗 蔗糖 蔗農(nóng)

勞動 勤勞 疲勞

點撥:四組詞語分別是由糕、粉、蔗、勞四個生字組成的兩字詞語。通過擴詞來記憶生字是個很不錯的方法。

4、人家是人家,我是我”,結(jié)合生活實際,說說你是怎樣理解這句話的?

人家是人家,我是我,結(jié)合生活實際,說說你是怎樣理解這句話的?

其實每個人都有每個人的特點,別人有的我們不一定會有,我們有的別人也不一定會有,所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法,不要盲目改變自己。

5、讀下面句子,體會妹妹的變化,說說為什么會有這變化

讀下面句子,體會妹妹的變化,說說為什么會有這變化

◇當我們往回走的時候,妹妹求媽媽抱她:我很累,走不動了,抱抱我。

◇妹妹高興地跨上馬,蹦蹦跳跳地奔向前去。

答:妹妹走不動的時候,她對媽媽提出要求,媽媽拒絕了她,其實她有些不開心的,轉(zhuǎn)頭就對爸爸去說,當爸爸把柳條給了妹妹以后,妹妹高興地騎著馬回家了,從中我們也可以看出來,妹妹從疲勞到興奮的轉(zhuǎn)變,其實這是因為那個馬將妹妹的注意力給轉(zhuǎn)移了,妹妹從騎馬中感受到了快樂。

6、注意肩,臂,胃,腎這幾個字,說說你的發(fā)現(xiàn)

注意肩,臂,胃,腎這幾個字,說說你的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有偏旁月,都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有背、肯、臀、等。

7、注意“屁股,脾氣,腹部,胳膊”這幾個加點字說說你的發(fā)現(xiàn)

注意屁股,脾氣,腹部,胳膊這幾個加點字說說你的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有偏旁月,都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有脾、肝、臟等。

8、這篇課文選自宗介華的散文《帶刺的朋友》,原文除了寫刺猬偷棗,還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀,然后和同學交流你對小刺猬又來哪些新的印象。

例:刺猬會冬眠,而且時間很長,冬眠的時候你怎么擺弄它,它都不會醒;刺猬特別膽小,一見到陌生的東西就四處逃竄

9、只要我們稍加留意,就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如,向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動,含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化?和同學交流。

提示:本題是引導(dǎo)我們留心觀察周圍的事物,發(fā)現(xiàn)事物的變化,養(yǎng)成良好的觀察習慣。

1:我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的,像小羽毛一樣輕,摸上去有一點粗糙。細小的莖非常嬌嫩,一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風一吹,含羞草在風中擺動,真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅,多么像一個個小絨球??!

有一次,我無意間碰了一下含羞草,它的葉子就立刻收縮了起來,葉柄也垂了下來。多像一個害羞的小姑娘啊!我好奇的蹲下來,過了一會兒,含羞草的葉子又張了開來,葉柄又變了回去。這時,我的腦海里浮現(xiàn)了一個問題:為什么含羞草被碰到后就會把葉子收起來,像姑娘那樣知道害羞呢?

2:我家門前有一叢牽?;ā4笄逶?,牽?;ň痛灯鹆俗仙男±?,很是好看;到了晚上,它就慢慢地把花都收了起來。第二天,又一批新的牽牛花綻開了笑臉,而昨天開過的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天,生命真是太短暫了。

10、如果是英子自己來講這個故事,她會怎樣講呢?從第2~4自然段中任選一段試著講一講

提示:這是改變?nèi)朔Q的練習。

示例:老師是剛調(diào)來的,還不知道我的情況。一天,老師讓同學們輪流上講臺講故事。同學們一個個都講出了自己的故事,我卻沒有心思聽,眼看要輪到我了,我的手心竟緊張得蒙上了一層細密的汗珠。終于還是輪到我了,全班同學的目光一齊投向了這個角落,我立刻把頭低了下去,強忍著不讓眼淚掉下來。

11、北師大三年級數(shù)學上冊《節(jié)余多少錢》 2.人民劇場樓下有425個座位,樓上比樓下少185個座位,人民劇場一共有多少個座位?畫圖說說你是怎么想的,再列式計算。

北師大三年級數(shù)學上冊《節(jié)余多少錢》

2.人民劇場樓下有425個座位,樓上比樓下少185個座位,人民劇場一共有多少個座位?畫圖說說你是怎么想的,再列式計算。

425-185+425

=240+425

=665(個)

425+ (425-185 )

=425+ 240

=665 (個)

12、北師大版三年級上冊數(shù)學《練習五》 12. (1)奇思5分能打多少個字? (2)一篇稿件共325個字,奇思7分能打完嗎? (3)妙想每分比奇思多打6個字,她7分能打完這篇稿件嗎?

北師大版三年級上冊數(shù)學《練習五》

12.

(1)奇思5分能打多少個字?

41X5=205(個)

答:奇思5分能打205個字。

(2)一篇稿件共325個字,奇思7分能打完嗎?

41X7=287(個)

287325

答:奇思7分不能打完。

(3)妙想每分比奇思多打6個字,她7分能打完這篇稿件嗎?

(41+6)X7=329(個)

329325

答:妙想7分能打完這篇稿件。

13、 小華讀一本書,每天讀6頁,4天可以讀完。(1)如果每天讀8頁,幾天可以讀完?

小華讀一本書,每天讀6頁,4天可以讀完。

(1)如果每天讀8頁,幾天可以讀完?

648

=248

=3

答:3天可以讀完。

(2)如果他3天讀完這本書,平均每天讀幾頁?

643

=243

=8

答:平均每天讀8頁。

14、遇到有同學違反交通規(guī)則,橫穿馬路,你會怎么勸說

遇到有同學違反交通規(guī)則,橫穿馬路,你會怎么勸說

同學,別橫穿馬路了,路上的車那么多,如果司機沒有注意到你的話,很可能會被撞傷的。

15、讀了方帽子這個故事,你得到了什么啟示?

讀了方帽子這個故事,你得到了什么啟示?

我們要向故事中的孩子們一樣,對周圍不合理的事物敢于提出自己的疑問,并努力去實踐,而不能像方帽子店的主人那樣固執(zhí)己見。如果故步自封,不求發(fā)展,最終只能被時代淘汰。

16、讀一讀南轅北轍的故事,說說這坐車的人錯在了哪里?

讀一讀南轅北轍的故事,說說這坐車的人錯在了哪里?

坐車人把方向弄錯了,卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們,無論做什么事,都要先看準方向,這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯了,那么有利條件只會起到相反的作用。

故事中的坐車人找錯了方向,而且他的有利條件馬好、車夫本領(lǐng)大、盤纏帶得多,將會帶他離目的地越來越遠。

17、4.數(shù)學游戲。 用1,2,3,4,5這五個數(shù)字,任意組成一個兩位數(shù)和一個三位數(shù)

北師大四年級數(shù)學上冊第三單元《神奇的計算工具》練一練習題及答案

4.數(shù)學游戲。

用1,2,3,4,5這五個數(shù)字,任意組成一個兩位數(shù)和一個三位數(shù),用計算器求出它們的積,積大者獲勝。

(1)你和同伴共進行了幾次游戲?你贏了幾次?

(2)與同伴交流你獲勝的秘訣。

答:要想積最大,兩個數(shù)學的最高位一定是5和4,并且下一位數(shù)一定是3和2,個位上才會放1。

18、12.用0,2,3,4.5組成三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式,你能寫出幾個?

人教版四年級數(shù)學上冊練習八參考答案

12.用0,2,3,4.5組成三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式,你能寫出幾個?你能寫出乘積最大的算式嗎?

54320 54230 54032

(參考答案)

乘積最大的算式是43052 52043

19、課文把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,說說這樣寫的好處。讀下面的片段,想想在表達上與課文有什么不同。

部編版四年級語文上冊第11課《蟋蟀的住宅》課后習題答案

課文把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,說說這樣寫的好處。讀下面的片段,想想在表達上與課文有什么不同。

蟋蟀體形微扁,頭部圓形,觸角長、呈線狀。有翅時,翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色,深淺不一。雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著,呈筒狀或針狀。

作者把蟋蟀比作(人),把蟋蟀的巢穴比作(人的住宅)。這樣寫的作用是(語言更加形象生動,風趣幽默,更能吸引讀者)。

課文主要采用擬人化的寫法,本來比較枯燥無味的內(nèi)容變得生動形象,語言更加風趣幽默,使讀者產(chǎn)生親切之感,引起閱讀的興趣。而這個片段則是采用直接說明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產(chǎn)卵器。語言準確,但沒有課文那么生動有趣。

20、這風雨雷電,怎樣猛烈的掃蕩世界,讀句子回答括號里的問題

這風雨雷電,怎樣猛烈的掃蕩世界,讀句子回答括號里的問題

(1)答:通過這句子中掃蕩我們可以感受出來外面風雨的猛烈,而且因為我們是在屋內(nèi)可以透過小小的天窗來發(fā)揮自己的想象,想著我們看到的風雨,這要比真實的感受放大十倍百。

(2)答:從那個小小的天窗上,孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴,還可以想象會唱歌的夜鶯,霸氣十足的貓頭鷹,從沒有到有,從虛到實,都表現(xiàn)了孩子們無窮的想象能力。

21、讀一讀《貓》,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫,你會怎么寫

讀一讀《貓》,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫,你會怎么寫

我家的小貓說它膽小吧,它的確很膽小,看到有陌生人來就直接躲起來,而且叫它也不會出來。但是當它看到有老鼠的時候,就直接自己去追,直到抓到為止。而且還會逗著老鼠,不讓它跑走,又不讓它死掉,將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食!

22、選做:如果讓你用納米技術(shù),你會用在生活哪些地方

選做:如果讓你用納米技術(shù),你會用在生活哪些地方

答:如果讓我使用納米技術(shù)的話,我會將它用在家用上面,其實家里面不止冰箱會需要殺菌,除臭,還有很多其他的地方也需要,像我們平時使用的碗等,都是需要定時殺菌的。

23、讀了觀潮,你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面?

讀了觀潮,你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面?

例:我印象最深的是潮來時的景象:潮的聲大,潮頭有數(shù)丈之高,聲如山崩地裂,形如白色城墻白色戰(zhàn)馬,橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬馬席地而卷,在吶喊、嘶鳴中奔來??癯迸氖?,如同幾里岸邊同時金鐘齊鳴。

24、鯨讀下面的句子,說說有無加點的詞語,句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?

讀下面的句子,說說有無加點的詞語,句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?

(1)須鯨主要吃蝦和小魚。

答:主要 說明須鯨除了蝦和小魚外,還吃其他的食物。

(2)鯨膈一定的時間必須呼吸一次。

答:必須說明鯨每隔一定的時間就要進行呼吸的必要性。

(3)鯨每天都要睡覺,睡覺的時候,總是幾頭聚在一起。

答:總是說明鯨喜歡群居的特性。

25、走遍天下書為侶假如你獨自旅行,你會帶上什么東西呢?仿照課文,寫一寫自己的想法。

假如你獨自旅行,你會帶上什么東西呢?仿照課文,寫一寫自己的想法。

答:如果你問到我,我一定會毫不猶豫地告訴你:我會選擇一支筆  。

如果我去周游世界,我一定會發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事,我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時候,我們就應(yīng)該有上筆,把這些事記下來,用筆訴說著你的心聲。如果你在吹海風,如果你在熱帶魚林,如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說大海的藍,動物的神氣,山的壯麗

26、結(jié)合課文內(nèi)容,說說刷子李這個人物的特點

  默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容,說說刷子李這個人物的特點。

  從刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩,只要身上有白點,白刷不要錢幾句可以看出他的自信,真可謂是藝高人膽大;從對他刷墻時動作、聲音的描寫,如刷子劃過屋頂,立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?,白得透亮,白得清爽只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽,可以感受到他的技藝十分嫻熟,達到了爐火純青的地步,簡直是在進行藝術(shù)創(chuàng)作;從他對徒弟說的話,如小三,你瞧見我褲子上的白點了吧?你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧?傻小子,你再仔細瞧瞧吧一,可以看出他心細如發(fā),能夠體察別人的心理活動。

27、觀察上表,你有什么發(fā)現(xiàn)? 認一認,填一填。 一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。 一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的囚數(shù),這個數(shù)叫作合數(shù)。 1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

北師大版五年級上冊數(shù)學《找質(zhì)數(shù)》

觀察上表,你有什么發(fā)現(xiàn)?


認一認,填一填。

一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。

一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的囚數(shù),這個數(shù)叫作合數(shù)。

1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。

質(zhì)數(shù)只有2個因數(shù)

一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù),這個數(shù)叫作合數(shù)。

合數(shù)至少有3個因數(shù)

1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

2~12中,質(zhì)數(shù)有:2 3 5 7 11

合數(shù)有:4 6 8 9 10 12

最小的質(zhì)數(shù)是2,最小的合數(shù)是4。

28、5.選出點數(shù)為1和2的撲克牌各兩張,反扣在桌面上,與你的同桌一起做下面的游戲。 游戲規(guī)則: (1)每次摸兩張,然后放回去,另一個人再摸; (2)兩張牌的點數(shù)和大于3,一方贏;小于3,另一方贏。 這個游

北師大版五年級上冊數(shù)學《誰先走》

5.選出點數(shù)為1和2的撲克牌各兩張,反扣在桌面上,與你的同桌一起做下面的游戲。

游戲規(guī)則:

(1)每次摸兩張,然后放回去,另一個人再摸;

(2)兩張牌的點數(shù)和大于3,一方贏;小于3,另一方贏。

這個游戲規(guī)則公平嗎?

答案:

兩張牌上的和有3種可能的情況,分別是:2、3、4

其中和為2或4時的概率分別是25%,和為3時概率是50%。

因為兩張牌上的和大于3,一方贏,兩張牌上的和小于3,另一方贏,不包括和為3,他們二人勝率均是25%,所以說這個游戲規(guī)則公平。

29、4.選出點數(shù)為1,2,3,4,5,6的撲克牌各一張,反扣在桌面上。利用這6張撲克牌,設(shè)計一個對雙方都公平的游戲規(guī)則。

北師大版五年級上冊數(shù)學《誰先走》

4.選出點數(shù)為1,2,3,4,5,6的撲克牌各一張,反扣在桌面上。利用這6張撲克牌,設(shè)計一個對雙方都公平的游戲規(guī)則。

1.如果抽到大于3的數(shù), A贏;如果抽到小于等于3的數(shù), B贏。

2.如果抽到奇數(shù), A贏;如果抽到偶數(shù),B贏。

30、《將相和》讀下面這段話的時候,你一眼看到了多少內(nèi)容?

部編版五年級語文上冊第6課《將相和》課后練習及答案

讀下面這段話的時候,你一眼看到了多少內(nèi)容?

我一眼看到了和氏璧,我一眼看到的內(nèi)容是和氏璧已經(jīng)送回趙國去了

(在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句,也可以幫助我們理解,加快閱讀速度。)

31、讀完將相和,你對這篇文章了解了多少?

讀完將相和,你對這篇文章了解了多少?

本文共1600余字,我閱讀時間約(15)分鐘。

以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索,通過對完璧歸趙澠池之會負荊請罪三個小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過,贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識大體的可貴品質(zhì)及政治遠見,也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

32、詹天佑默讀課文,試畫一個示意圖,說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道采用的不同方法,再借助“人”字形線路的插圖,說說火車爬上陡坡的方法。

默讀課文,試畫一個示意圖,說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道采用的不同方法,再借助人字形線路的插圖,說說火車爬上陡坡的方法。

答:火車爬上陡坡的方法:北上的列車到了南口就用兩個火車頭,一個在前邊拉,一個在后邊推。過青龍橋。列車向東北前進,過了人字形線路的岔道口就倒過來,原先推的火車頭拉,原先拉的火車頭推.使列車折向西北前進。

33、5.要為一個水缸做一個蓋子,這個蓋子的面積至少是多少平方米?

北師大六年級數(shù)學上冊《練習一》練習題及答案

5.要為一個水缸做一個蓋子,這個蓋子的面積至少是多少平方米?

3.14(12)=0.785(m)

答:這個蓋子的面積至少是0.785m。

34、部編版六年級上冊語文第10課《宇宙生命之謎》 如果你想探究下面這些問題,會怎樣閱讀這篇文章?

部編版六年級上冊語文第10課《宇宙生命之謎》課后練習答案

如果你想探究下面這些問題,會怎樣閱讀這篇文章?

◇科學家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢?

人們了解了生命起源的過程之后,認為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋自質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。

根據(jù)這些條件,科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近,向陽時表面溫度達到三百至四百攝氏度,不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星,陽光輻射和云層造成的溫室效應(yīng),使得金星表面溫度極高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠,它們的表面溫度,一般都低于零下一百四十攝氏度,因此,也不可能有生命存在。

太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?;鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。

科學家們還發(fā)現(xiàn),火星是一個非常干燥的星球,在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒有磁場,它的大氣層中又沒有臭氧層,因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明,在火星上生命難以存在。

◇人類是否有可能移居火星?

火星是一個非常干燥的星球,在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒有磁場,它的大氣層中又沒有臭氧層,因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明,在火星上生命難以存在。況且火星離我們太遠了,所以目前還是不能移居。

35、部編版六年級上冊語文第9課《竹節(jié)人 為完成三個不同的任務(wù),你是怎樣讀這篇文章的?和同學交流。

任務(wù)1:寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具

毛筆桿鋸成寸把長的一截,這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了,在上面鉆一對小眼,供裝手臂用。再鋸八截短的,分別做四肢,用一根納鞋底的線把它們穿在一起,就成了。鋸的時候要小心,弄不好一個個崩裂,前功盡棄。

任務(wù)2:體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

還有同學別出心裁,想技高一籌,給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋,做一套紙盔甲。一有機會,便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成拙,中看不中用,沒打幾個回合,那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了,于是對方大呼勝利。

下課時,教室里擺開場子,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn),還跺腳拍手,咋咋呼呼,好不熱鬧。常要等老師進來,才知道已經(jīng)上課,便一哄作鳥獸散。

上課了,意興依然不減,手癢癢的,將課本豎在面前當屏風,跟同桌在課桌上又搏將起來,這會兒,嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學不知趣,看得入了迷,伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來,被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

下課后,眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn),玩得歡,不禁沮喪得要命,便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠,希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了,隨手扔出窗外。

蹲著身子,瞪大眼,可一無所獲。正悻悻然準備離去,卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任務(wù)3:講一個有關(guān)老師的故事

老師大步流星走過來,怒氣沖沖伸手一拂,屏風頹然倒了,一切秘密暴露無遺。不消說,費了許多功夫做出來的,建立了赫赫偉績,鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情,跟我們玩得入迷時一模一樣。

36、閱讀全文,你覺得魯濱遜是一個怎樣的人,用自己的話說一說

閱讀全文,你覺得魯濱遜是一個怎樣的人,用自己的話說一說

答:我感覺魯濱遜是一個遇到事情不輕言放棄的人,而且他有一種既來之則安之的知足心,在生活上面也是非常的積極,不會因為自己處在一個沒人的地方而自暴自棄,更多的還是自己創(chuàng)造機會,同時他非常的頑強,能夠在無人的荒島上生活那么多年。

37、為完成三個不同任務(wù),你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

為完成三個不同任務(wù),你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

任務(wù)1:寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具

毛筆桿鋸成寸把長的一截,這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了,在上面鉆一對小眼,供裝手臂用。再鋸八截短的,分別做四肢,用一根納鞋底的線把它們穿在一起,就成了。鋸的時候要小心,弄不好一個個崩裂,前功盡棄。

任務(wù)2:體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

還有同學別出心裁,想技高一籌,給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋,做一套紙盔甲。一有機會,便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成拙,中看不中用,沒打幾個回合,那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了,于是對方大呼勝利。

下課時,教室里擺開場子,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn),還跺腳拍手,咋咋呼呼,好不熱鬧。常要等老師進來,才知道已經(jīng)上課,便一哄作鳥獸散。

上課了,意興依然不減,手癢癢的,將課本豎在面前當屏風,跟同桌在課桌上又搏將起來,這會兒,嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學不知趣,看得入了迷,伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來,被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

下課后,眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn),玩得歡,不禁沮喪得要命,便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠,希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了,隨手扔出窗外。

蹲著身子,瞪大眼,可一無所獲。正悻悻然準備離去,卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任務(wù)3:講一個有關(guān)老師的故事

老師大步流星走過來,怒氣沖沖伸手一拂,屏風頹然倒了,一切秘密暴露無遺。不消說,費了許多功夫做出來的,建立了赫赫偉績,鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情,跟我們玩得入迷時一模一樣。

38、給你以下任務(wù),你會怎么讀竹節(jié)人這篇文章?

給你以下任務(wù),你會怎么讀竹節(jié)人這篇文章?

◇ 寫玩具制作指南,并教別人玩這種玩具。

◇ 體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。

◇ 講一個有關(guān)老師的故事。

答:我會帶著這三個任務(wù)去閱讀這篇文章,從文章中找尋需要的答案,這樣我們才能夠?qū)Υ苏n文有一定的了解。

39、你會為每個季節(jié)畫什么顏色的太陽,說明理由

你會為每個季節(jié)畫什么顏色的太陽,說明理由

①我想畫一個粉色的太陽送給春天,粉色是妹妹最喜歡的顏色。

②我想畫一個藍色的太陽送給夏天,讓夏天也能享受大海的清涼。

③我想畫一個彩色太陽送給秋天,因為果園里的各種果子都成熟了,它們是五顏六色的。

④我想畫一個綠色的太陽送給冬天,這是雪松的顏色,它代表堅強!

40、舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。當我們一次又一次暢游書海的時候,我們的胸懷變得更加寬廣;當我們一次又一次感悟書香的時候,我們的靈魂變得更加高尚。今天,我說課的內(nèi)容是國家統(tǒng)編教材小學語文五年級上冊書單元的第二篇課文《憶讀書》。

舅:ji(舅舅、舅父、舅媽)

津:jīn(天津、津津有味、無人問津)

斬:zhǎn(斬首、斬斷、先斬后奏)

限:xin (限制、無限、局限)

凱:kǎi(凱旋、凱歌、奏凱)

葛:gě(姓葛、諸葛、諸葛亮)

述:sh(講述、述說、敘述)

賈:jiǎ(姓賈、賈道、賈寶玉)

衰:shuāi(衰老、衰弱、衰?。?/p>

刊:kān(刊物、報刊、創(chuàng)刊)

瑣:suǒ(瑣事、瑣細、煩瑣)

樸:pǔ(樸實、樸素、簡樸)

篇:piān(詩篇、篇幅、篇目)

某:mǒu (某人、某個、某事)

41、二年級下雷鋒叔叔,你在哪里課文讀后感

二年級下雷鋒叔叔,你在哪里課文讀后感

今天,我讀了《雷鋒叔叔,你在哪里》這篇課文,知道了雷鋒叔叔許多助人為樂的故事,但是雷鋒叔叔的童年生活卻是十分悲苦。

雷鋒叔叔出生在一個貧窮的農(nóng)民家庭,因為咱們中國當時正遭受著日本鬼子的侵略,人們都過著受人欺辱的生活,沒有飯吃,他的爸爸只好出去找吃的,途中遇到了殘酷的日本鬼子,被日本鬼子用木棍把他活活打死,那一幕,真讓人痛心至深!后來,雷鋒叔叔的媽媽只好獨自撫養(yǎng)小雷鋒和雷鋒的哥哥。由于家中難以度日,雷鋒的哥哥只好出去打工想掙點錢以減輕媽媽的負擔。他干的活很重,年齡又小,又吃不飽飯,還得不停的干活,最后被活活的累死。哥哥死后,媽媽和雷鋒在接而不斷的失去親人的悲痛中度日,雷鋒和媽媽相依為命靠媽媽給人做針線維持生活,他們常常受地主的欺負和迫害,但是雷鋒在媽媽面前從不叫苦。可是有一天媽媽被萬惡和兇狠的地主侮辱了,媽媽含著悲憤,自己上吊死了,可憐的雷鋒叔叔當年僅有6歲。

和雷鋒叔叔的童年生活比起來,我們簡直太幸福了!我們不但每天都能見到疼愛我們的爸爸、媽媽,而且吃的、穿的、用的一應(yīng)俱全。每天還能高高興興地坐在明亮的教室,享受著全電腦化的多媒體教學。課后還能參加各種各樣的課外活動如:舞蹈、美術(shù)、讀書、電腦、跳繩、乒乓球放學回到家,爸爸媽媽早已把香噴噴、熱騰騰的飯菜端上了桌。飯后水果必不可少的。在溫馨的小臺燈下完成了一天的學習后,鉆進溫暖的被窩就能美美地睡上一覺!啊,哪有比這樣更舒服的日子!

因此,我更應(yīng)該學習雷鋒叔叔樂于助人、艱苦樸素的高尚品質(zhì),更應(yīng)該珍惜寶貴的時間,以優(yōu)異的成績回報我的親人,以我高超的本領(lǐng)回報整個社會。

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