課文圍繞落花生寫了些什么內容？說一說

課文圍繞落花生寫了些什么內容？說一說

1、課文圍繞落花生寫了些什么內容？說一說

課文圍繞落花生寫了些什么內容？說一說

答：課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、談（議）花生等內容。

2、項鏈朗讀課文。說一說，大海的項鏈是什么？

讀一讀，說一說，看誰說的多。

金色的沙灘 金色的太陽 金色的稻谷

雪白的浪花 雪白的墻壁 雪白的奶油

快活的孩子 快活的青蛙 快活的鳥兒

3、你喜歡哪一個季節(jié)？仿照四季課文說一說

你喜歡哪一個季節(jié)？仿照四季課文說一說

桃花紅紅，

她對風兒說：

我是春天。

螢火蟲閃閃，

他對夏夜說：

我是夏天。

落葉飄飄，

他俯下身說：

我是秋天。

江面結了厚厚的冰，

他快樂地說：

我就是冬天。

4、你想用彩色鉛筆畫什么?仿照課文第3小節(jié)寫一寫

你想用彩色鉛筆畫什么?仿照課文第3小節(jié)寫一寫

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

5、最后青蛙吆喝了些什么?用自己的話說一說

最后青蛙吆喝了些什么?用自己的話說一說

青蛙最后的吆喝是：青蛙最后吆喝：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里

6、青蛙最后吆喝了些什么如果向同學推薦如一本書一種文具你會怎么說？

青蛙最后吆喝了些什么如果向同學推薦如一本書一種文具你會怎么說？

彩色鉛筆：這是一種我們專門用來畫畫的鉛筆，因為它具有很多的顏色，而且又是鉛筆，所以相對于水彩筆來說，繪圖會更加的方便。我們可以根據(jù)自己的選擇來挑選合適的，在涂的時候也會方便很多。

7、最后青蛙吆喝了些什么？

最后青蛙吆喝了些什么？

青蛙最后吆喝：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里

8、閱讀全文，說一說青蛙最后吆喝了什么？

閱讀全文，說一說青蛙最后吆喝了什么？

青蛙最后吆喝了：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里

9、在祖先的搖籃里人們還會做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫

在祖先的搖籃里人們還會做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫

示例范文一：

我想

我們的祖先，

可曾在這些小河里，

拾貝殼，

捉螃蟹？

可曾在茂密的樹林里，

挖草藥，

采蘑菇？

那時候，

孩子們也在這里，

捉泥鰍，

打水仗嗎？

也在這里，

看螞蟻搬家，

逮螢火蟲照亮嗎？

示例范文二：

我想

我們的祖先，

可曾在這些大樹上，

逗松鼠，

抓蜻蜓？

可曾在那片草地上，

和朋友賞明月，

一起數(shù)星星？

那時候，

孩子們也在這里，

采蘑菇，

挖野菜嗎？

也在這里，

打火石，

蓋房子嗎？

10、你喜歡葡萄溝嗎？說一說理由

你喜歡葡萄溝嗎？說一說理由

答：我喜歡葡萄溝，因為那里盛產(chǎn)水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人們熱情好客。

11、結合課文插圖說一說老屋給你留下了怎樣的印象？

結合課文插圖說一說老屋給你留下了怎樣的印象？

答：我知道老屋熱情、善良，我猜測它一定會答應別人的請求，所以老屋永遠站著。

12、小真說她的長頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說

小真說她的長頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說。

小真的長頭發(fā)能釣魚，能當套牛索，能當被子，能當晾衣繩，燙了以后能變成樹林，讓小動物生活在里面。

13、老屋給你留下了什么樣的印象?聯(lián)系插圖和課文內容說一說。

回答形式：讀到（小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下），我想到了（不斷地被人打擾，可能會覺得很煩），所以我猜（老屋可能會不耐煩了）。

預測的依據(jù)		預測的內容
故事里的內容	生活經(jīng)驗和生活常識
暴風雨的晚上，小貓找不到安心睡覺的地方。	生活中的好人大部分看上去都很慈祥。	圖中的老屋那么慈祥，它應該會答應吧！
老屋答應讓小蜘蛛在這里知網(wǎng)抓蟲。	前后已經(jīng)有好幾個動物請求老屋幫助了。	老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。
小蜘蛛的故事沒講完。	當一個人專注于一件事時，就會忘記其他事情。	估計老屋不會倒

（1）明確可以從題目、插圖、故事內容中進行預測。

（2）明確預測不是隨意的猜測，要有一定的依據(jù)。

（3）明確預測的內容可能跟故事的實際內容一樣，也可能不一樣。

14、北師大版三年級上冊數(shù)學《看日歷》 說一說，關于年、月、你知道些什么?

北師大版三年級上冊數(shù)學《看日歷》

說一說，關于年、月、你知道些什么?

地球自轉一周的時間叫一日。

月球繞地球一周的時間叫一月。

地球繞太陽一周的時間叫一年。

15、北師大版三年級上冊數(shù)學《時間表》 1.下面是淘氣星期六一天的活動安排。 (1) 淘氣寫作業(yè)用了( )分。畫一畫，算一算。 (2)下面這些時刻淘氣在做什么?說一說。

北師大版三年級上冊數(shù)學《時間表》

1.下面是淘氣星期六一天的活動安排。

(1) 淘氣寫作業(yè)用了( )分。畫一畫，算一算。

(2)下面這些時刻淘氣在做什么?說一說。

(3)根據(jù)淘氣所說的話把時間表填完整。

答案：

(1) 淘氣寫作業(yè)用了40分。畫一畫，算一算。

(2)下面這些時刻淘氣在做什么?說一說。

(3)根據(jù)淘氣所說的話把時間表填完整。

16、讀課文，說說《我變成了一棵樹》全文寫了什么？

讀課文，說說《我變成了一棵樹》全文寫了什么？

這篇文章主要是通過講述我變成了一棵樹的感覺，告訴大家其實這世界上最了解自己孩子的到底還是媽媽

17、展開想象：想一想火燒云還會變成什么？模仿課文寫一段。

展開想象：想一想火燒云還會變成什么？模仿課文寫一段。

天空中的火燒云變化真快??！就在這時，天空中又來了一個小人偶，它長著金黃色的長頭發(fā)，扎著長長的小辮子，穿著紅紅的短裙子。她手拿著一朵小花在天空中跑來跑云，過了兩三秒鐘，小人偶的裙子變黃了，長頭發(fā)變黃了，長頭發(fā)變短了，手里拿著的小花也不見了。觀看的人們正在尋找小人偶的小花，小人偶又不見了。

18、四上17課《爬天都峰》這篇課文寫了一件什么事？是按照什么順序寫的?

課文主要寫假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。是按事情經(jīng)過的順序寫的。

19、說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結果是怎樣的。

本文寫的是一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。

起因：獵狗發(fā)現(xiàn)一只從巢里掉下來的小麻雀。

經(jīng)過：老麻雀用身軀掩護小麻雀。

結果：老麻雀嚇退了獵狗。

20、哪些方面可以寫出貓的可愛？默讀文章說一說

哪些方面可以寫出貓的可愛？默讀文章說一說

閱讀全文我們可以看出，作者多次采用擬人的修辭手法將貓咪的性格很明顯的表現(xiàn)了出來，同時說它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會一天一夜不回家呢?可是,它聽到老鼠的一點兒響動,又是多么盡職。這句話中的語氣詞也能夠體現(xiàn)出作者對于貓咪的喜愛之情。

21、二、從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？

答：父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親的話提示了花生不圖虛名、默默無聞、無私奉獻的特點。父親想借花生告訴我們（人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人）的道理。

22、從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？

部編版五年級語文上冊第2課《落花生》課后練習及答案

從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？

父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親的話提示了花生不圖虛名、默默無聞、無私奉獻的特點。

23、地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是什么？結合課文內容說一說。

部編版五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》課后練習及答案

地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是什么？結合課文內容說一說。

關鍵1：冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，團結一致，挖了不計其數(shù)的地道,靠著地道堅持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭。

關鍵2：冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結構奇特；地道 的作用奇特，既能保護自己，又能打擊敵人；地道 能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道 里可以通過無線電和有線電了解地面的情況。

24、你讀《將相和》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？

部編版五年級語文上冊第6課《將相和》課后練習及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？和同學交流自己的閱讀體會。

本文共1600余字，我閱讀時間約（15）分鐘。

25、你讀《撘石》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？

部編版五年級語文上冊第5課《撘石》課后練習及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？和同學交流自己的閱讀體會。

本文共600余字，我閱讀時間約（6）分鐘。

26、自相矛盾告訴了我們一個什么道理？來說一說

自相矛盾告訴了我們一個什么道理？來說一說

自相矛盾這個故事告訴了我們，事物都是存在對里面的，我們不能夠一味的夸大這個產(chǎn)品，因為有可能它會有對立的面存在。所以我們在說話的時候一定要靠譜，不然就會變得前后矛盾。

27、第二個問題:課文圍繞小艇寫了哪幾方面呢?

第二個問題:課文圍繞小艇寫了哪幾方面呢?

這篇文章主要寫了，在威尼斯小艇是一個很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感覺、船夫的駕駛技術好、威尼斯人生活離不開小艇等這幾個方面，介紹了威尼斯獨特的交通狀況和風土人情。

28、說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面內容

說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面內容

這篇文章主要寫了，在威尼斯小艇是一個很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感覺、船夫的駕駛技術好、威尼斯人生活離不開小艇等這幾個方面，介紹了威尼斯獨特的交通狀況和風土人情。

29、威尼斯的小艇一課圍繞小艇寫了哪些方面的內容？

威尼斯的小艇一課圍繞小艇寫了哪些方面的內容？

課文圍繞小艇寫了四方面的內容：小艇獨特的構造特點、坐在小艇里的感受、船夫高超的駕駛技術、小艇與人們的日常生活息息相關。

30、課文寫到了哪些動植物？

課文寫到了哪些動植物？

答：第2自然段主要寫了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔蘚、草、蔬萊等植物， 以及小貓、小狗、小雞、小鴨等動物。

31、沉默中，桑娜會想些什么呢？寫一寫桑娜的心理活動。

沉默中，桑娜會想些什么呢？聯(lián)系課文內容，寫一寫桑娜的心理活動。

桑娜會想：丈夫出去打魚能安全回來，該是多么好??！西蒙死了，我把她的兩個孩子抱了回來，也沒經(jīng)過丈夫的同意，我該想他怎么說呢？生活的壓力已經(jīng)夠大了。丈夫會同意嗎？我們都是窮苦人，他會同意我的做法的。

32、(4)估計兩個班的平均分哪個班會高一些?說一說你的依據(jù)是什么?

北師大六年級數(shù)學上冊《身高的變化》練一練習題及答案

(4)估計兩個班的平均分哪個班會高一些?說一說你的依據(jù)是什么?

答:六(1)班會高一些。

33、《竹石》表達了詩人怎樣的志向？說一說

《竹石》表達了詩人怎樣的志向？說一說

這一首詩的作者表現(xiàn)的自己要向竹子一樣，正直倔強的性格，還有不像任何邪惡的勢力低頭的高尚傲骨。

34、結合課文說一說閏土是一個怎樣的少年？

結合課文說一說閏土是一個怎樣的少年？

（1）從月夜瓜地，少年刺猹時帶、捏、刺的動作，猹反身逃時扭、逃的動作中，可以體會到記憶中的閏土是一一個可愛、勇敢、機敏的少年。

（2） 從初次見面時看到的閏土的外貌描寫紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，神態(tài)描寫見人很怕羞，只是不怕我可以體會到相識時的閏土是一個健康、樸實、天真、可愛的農(nóng)村少年。

（3）從閏土講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒，可以體會到給我講新鮮事時的閏土是一個聰明能干、知識豐富、機智勇敢的少年。