2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻,講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻,講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻,講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

1、2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻,講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

老師指導(dǎo):先認(rèn)真閱讀課文第8、9自然段,讀懂故事內(nèi)容和人物的心情。以海力布的口吻講述時(shí)要表現(xiàn)出海力布焦急的心情、矛盾的心理和最后痛下決心自我犧牲的果斷。以鄉(xiāng)親們的口吻講述時(shí)要表現(xiàn)出鄉(xiāng)親們既對(duì)海力布十分信任又對(duì)家鄉(xiāng)戀戀不舍的心理。

2、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“我”為每個(gè)季節(jié)畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng),試著畫(huà)一畫(huà),并說(shuō)明理由。

⊙朗讀課文。說(shuō)說(shuō)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng),試著畫(huà)一畫(huà),并說(shuō)明理由。

朗讀課文略。

參考答案:為夏天畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng),為秋天畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng),為冬天畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng),為春天畫(huà)了個(gè)彩色的太陽(yáng)

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù) 1.用棍子代表小羊,擺一擺,數(shù)一數(shù)。 2.捆一捆,認(rèn)一認(rèn)。3.做一做,說(shuō)一說(shuō)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù)

1.用棍子代表小羊,擺一擺,數(shù)一數(shù)。

1,2,3,4......,比10多1,是11。


2.捆一捆,認(rèn)一認(rèn)。

1個(gè)十,1個(gè)一,是11

10+1=11


3.做一做,說(shuō)一說(shuō)

1個(gè)十,9個(gè)一,是19.

10+9=19

2個(gè)十,是20.

10+10=20

4、玲玲的畫(huà)試著用上“得意”“傷心”” 滿意“ 這3個(gè)詞語(yǔ),講講這個(gè)故事。

試著用上得意傷心 滿意 這3個(gè)詞語(yǔ),講講這個(gè)故事。

答:玲玲畫(huà)好了明天要參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà),正得意地看著。一不小心,水彩筆掉到紙上,把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了,不過(guò)在爸爸的啟發(fā)下,玲玲在臟的地方畫(huà)了一只小黑狗,畫(huà)更好看了,玲玲滿意地笑了。

5、小馬過(guò)河 試著用上下面的詞語(yǔ),講講這個(gè)故事

⊙試著用上下面的詞語(yǔ),講講這個(gè)故事。

馬棚 愿意 磨坊

擋住 為難

突然 攔住 吃驚

難為情 動(dòng)腦筋 小心

點(diǎn)撥:讀讀給出的詞語(yǔ),想一想每個(gè)詞語(yǔ)跟誰(shuí)有關(guān)或是誰(shuí)的動(dòng)作,然后連起來(lái)講故事。如愿意、磨坊、馱是說(shuō)小馬愿意幫助媽媽把麥子馱到磨坊里去。擋住、為難是說(shuō)小馬被小河擋住了去路,感到為難

6、楓樹(shù)上的喜鵲 看到下面的情景,你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

⊙看到下面的情景,你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái),站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:!鵲!鵲鵲鵲!

我懂得,他們的意思是:

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來(lái):鵲,鵲,鵲

我知道,她是在說(shuō)::

點(diǎn)撥:先讀一讀給出的情境,弄清喜鵠是在什么情泥下說(shuō)的話,然后聯(lián)系生活實(shí)際,想象他們?cè)谡f(shuō)什么。如第一題中,喜鵠阿姨叼來(lái)了蟲(chóng)子,喜鵠弟弟

一定想吃蟲(chóng)子,所以他們可能會(huì)說(shuō):我要吃,我要吃!第二題中,喜鵠阿姨把蟲(chóng)子送到了喜鵠弟弟的嘴里,接著她可能會(huì)說(shuō):吃吧,吃吧,不要著急!

7、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

⊙你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

示例

腳尖滑過(guò)的地方,

大片的油菜花,

黃了大個(gè)的果子,

紅了大片的田野,花了,

五一一顏一一六一一色!

8、《2-5的乘法口訣》數(shù)松果,算一算,說(shuō)一說(shuō)。

x5=20 四五二十

5x5=25 五五二十五

5x6=30 五六三十

5x7=35 五七三十五

5x8=40 五八四十

5x9=45 五九四十五

9、11.以右邊的點(diǎn)為頂點(diǎn),分別畫(huà)一個(gè)銳角、直角和鈍角。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二十五練習(xí)參考答案

11.以右邊的點(diǎn)為頂點(diǎn),分別畫(huà)一個(gè)銳角、直角和鈍角。

10、小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的?按順序連連下面的圖片,再講講小蝌蚪找媽媽的故事。

小蝌蚪找媽媽 課后練習(xí)題答案

小蝌蚪開(kāi)始是長(zhǎng)著大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。過(guò)了幾天,先是長(zhǎng)出了兩條后腿,然后過(guò)了幾天,又長(zhǎng)出了兩條前腿。過(guò)了幾天,尾巴變短了,他們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。后來(lái)不知什么時(shí)候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

圖片的順序是第一行從左到右是1-2-3,第二行是從右到左的順序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大,他們要尋找自己的媽媽?zhuān)瑓s不知道媽媽長(zhǎng)什么樣。他們將烏龜誤認(rèn)為自己的媽媽?zhuān)?jīng)歷了一翻波折,最后小蝌蚪終于找到了自己的媽媽?zhuān)麄円矎尿阶兂闪饲嗤堋?/p>

11、試著用馬棚愿意磨坊馱這類(lèi)的詞語(yǔ),講講小馬過(guò)河故事

試著用馬棚愿意磨坊馱這類(lèi)的詞語(yǔ),講講小馬過(guò)河故事

馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難 突然 攔住 吃驚 難為情 動(dòng)腦筋 小心

馬棚里面住著小馬和馬媽媽?zhuān)@天馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)事情嗎?小馬表示非常愿意。把那半口袋的麥子馱到磨坊去媽媽指著那袋子麥子說(shuō)。

于是小馬拖著半袋小麥高興的出門(mén)了,走了一半發(fā)現(xiàn)有一條小河擋住了前面的去路,小馬為難了,應(yīng)該怎么過(guò)去呢?這時(shí)候小馬看到了老頭,于是就過(guò)去問(wèn)牛伯伯,這條河能蹚過(guò)去嗎?老牛表示很淺,剛好到小腿,能過(guò)去的。小馬聽(tīng)了立刻跑過(guò)去準(zhǔn)備過(guò)河,這時(shí)候一只小松鼠跑過(guò)來(lái)攔住小馬別過(guò)去,這河水很深的,會(huì)淹死的。小馬很是吃驚,所以變得很為難。

很難為情的回家了,告訴了媽媽原因,媽媽告訴小馬應(yīng)該要多動(dòng)動(dòng)腦筋,不要人云亦云,于是小馬就回到了河邊小心的蹚過(guò)去了。

12、看到我畫(huà)的楊桃老師和同學(xué)們的做法,同學(xué)們的做法

看到我畫(huà)的楊桃老師和同學(xué)們的做法,同學(xué)們的做法

同學(xué)看到我畫(huà)的楊桃都笑話我,說(shuō)我畫(huà)的不是楊桃,是五角星。

13、試著用上下面的詞語(yǔ),講講這個(gè)故事

試著用上下面的詞語(yǔ),講講這個(gè)故事

馬棚有一匹小馬長(zhǎng)大了,媽媽讓它馱著半袋麥子去磨坊,它很愿意的就去了,但是去磨坊的路上有一條河擋住了它的去路,小馬為難了,但是已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了,如果這時(shí)候回去的話又比較的麻煩。

于是小馬左顧右盼的看著四周,看到了一頭老牛在吃草,于是就過(guò)去問(wèn)到牛伯伯,這條河我能蹚過(guò)去嗎?老牛說(shuō)很淺的,剛好到小腿。于是小馬謝過(guò)了牛伯伯準(zhǔn)備過(guò)河,這是和一只松鼠攔住小馬說(shuō):不要過(guò)去,這很深的,前幾天我一個(gè)朋友就淹死在里面了。

小馬聽(tīng)了很是吃驚,于是只好回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵蛯?duì)小馬說(shuō):孩子不要光聽(tīng)別人的,自己也要?jiǎng)幽X筋,你自己去試試就好了聽(tīng)了媽媽的話,小馬準(zhǔn)備過(guò)河,才發(fā)現(xiàn)這河水不像牛說(shuō)的那么淺,也不像松鼠說(shuō)的那么深。

14、根據(jù)表格內(nèi)容,講一講羿射九日的故事

根據(jù)表格內(nèi)容,講一講羿射九日的故事

①讀故事,明要素:

故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么?

②提問(wèn)題,理頭緒:

為什么會(huì)有十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地?人類(lèi)的日子怎么艱難?

羿怎么射太陽(yáng)?

為什么要留下最后一個(gè)太陽(yáng)?

③讀課文,找答案。

④看表格,巧融合。

很久很久以前,天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng),大地萬(wàn)物都快被烤焦了,人類(lèi)的日子過(guò)得很艱難。羿決心救人們于水火之中,他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng),留下一個(gè)太陽(yáng)造福世界。從此,太陽(yáng)每天從東方升起,到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái),花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái),江河奔騰歡唱,大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

15、《去年的樹(shù)》聯(lián)系課文展開(kāi)想象,試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想寫(xiě)什么。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《去年的樹(shù)》課后練習(xí)題答案解析,聯(lián)系課文展開(kāi)想象,試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想寫(xiě)什么。

* 鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒,心想

答:這是鳥(niǎo)兒第一次看,是在仔細(xì)辨認(rèn),它可能在想:樹(shù)朋友,我終于找到你了,我來(lái)給你唱歌了。

*唱完了歌,鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,心想

答:這是鳥(niǎo)兒第二次看,是深情地凝視,它可能在想:樹(shù)朋友,我唱的歌你聽(tīng)到了嗎?再見(jiàn)了,朋友!

16、去年的樹(shù)課后答案,試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想寫(xiě)什么。

聯(lián)系課文展開(kāi)想象,試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想寫(xiě)什么。

*鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒,心想

答:這是鳥(niǎo)兒第一次看,是在仔細(xì)辨認(rèn),它可能在想:樹(shù)朋友,我終于找到你了,我來(lái)給你唱歌了。

*唱完了歌,鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,心想

答:這是鳥(niǎo)兒第二次看,是深情地凝視,它可能在想:樹(shù)朋友,我唱的歌你聽(tīng)到了嗎?再見(jiàn)了,朋友!

17、鹿角和鹿腿 根據(jù)下面的提示,用自己的話講講這個(gè)故事。

根據(jù)下面的提示,用自己的話講講這個(gè)故事。

角:美麗 欣賞 差點(diǎn)兒送命

腿:難看 抱怨 獅口逃生

叢林里住著一只漂亮的鹿,一天,他對(duì)著池塘欣賞自己在水中的倒影,發(fā)現(xiàn)自己身段勻稱,那對(duì)精美別致的鹿角,就像兩束美麗的珊瑚。唯一讓他覺(jué)得不滿的是自己的四條腿又細(xì)又長(zhǎng),他不由得抱怨這四條腿太難看了,根本配不上那兩只美麗的鹿角??墒钱?dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)的時(shí)候,四條細(xì)長(zhǎng)有力的腿幫他從獅口脫險(xiǎn),而美麗的角卻被樹(shù)枝掛住,讓他差點(diǎn)兒送命。

18、以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開(kāi)頭,用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的

提示:要弄清刺猬偷棗的過(guò)程(爬上樹(shù)搖晃樹(shù)歸棗用刺扎棗)有條理的敘述;其次,注意將刺猬偷棗的動(dòng)詞表達(dá)準(zhǔn)確,還要將聲音真切地描述出來(lái)。

1:小刺猬偷棗的本事真高明!它慢慢地爬向老杈,又爬向伸出的枝,用力搖晃枝杈,讓紅棗落了一地,然后把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起,就地打了一個(gè)滾兒,歸起的那堆棗兒,全都扎在它的背上了,就這樣,它滿載而歸了。

2:小刺猬偷棗的本事真高明!一天晚上,新月斜掛,它緩慢地爬上老樹(shù)杈,順著老樹(shù)杈爬上了掛滿紅棗的枝條,枝條都被它壓彎了下來(lái)。然后它用力搖晃枝條,這時(shí)紅棗噼里啪啦的掉了一地。它接著從枝條上跳了下來(lái),匆匆忙忙地爬來(lái)爬去把地上的紅棗歸攏到一起,接著就地打了一個(gè)滾兒,紅棗就都扎到它的背上了。它馱起紅棗,怕被人發(fā)現(xiàn)了,就急火火地朝墻角的水溝眼兒跑去,從那溜走了。

19、8.試一試,把一個(gè)正方形折成相同的兩部分。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十七》練習(xí)題及答案

8.試一試,把一個(gè)正方形折成相同的兩部分。

找到正方形有中心點(diǎn)。

過(guò)正方形的中心點(diǎn)任意作一條直線,就可以分成相同的兩部分。

20、和同學(xué)交流印象深刻的部分,說(shuō)說(shuō)你的感受。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《賣(mài)火柴的小女孩》課后習(xí)題答案

和同學(xué)交流印象深刻的部分,說(shuō)說(shuō)你的感受。

示例:小女孩不停地擦燃火柴,看到各種幻象的部分。其實(shí)小女孩什么都沒(méi)有,她的美好愿望和幸福憧憬只是寄托在幻象之中。除此之外,她只有寒冷、饑餓和痛苦。

21、精衛(wèi)填海課后練習(xí),結(jié)合注釋?zhuān)米约旱脑捴v講精衛(wèi)填海的故事。

炎帝有一個(gè)女兒,名字叫女娃。女娃聰明伶俐,性格開(kāi)朗活潑,炎帝十分喜歡她。 有一天,女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng),浪花像小山一樣向女娃的小船撲過(guò)來(lái),小船立刻被打翻了??蓱z的小女娃掉進(jìn)大海,被海水淹死了。

女娃非常痛恨東海吞沒(méi)了她的生命,同時(shí),她又怕別人和她一樣被大海吞沒(méi),于是她的魂靈就變成了一只小鳥(niǎo),化名叫精衛(wèi),精衛(wèi)發(fā)誓:一定要填平東海。

于是精衛(wèi)鳥(niǎo)每天飛到西山去銜一根小樹(shù)枝或一顆小石子投到東海里面。無(wú)論是寒冬還是酷署,從不休息,一直到今天,她還在做著這種工作。

22、10.準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的紙盒,找一找,長(zhǎng)方體或正方體中哪些邊是互相平行的?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二練習(xí)題及答案

10.準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的紙盒,找一找,長(zhǎng)方體或正方體中哪些邊是互相平行的?哪些邊是互相垂直的?

23、1.右圖是北京城區(qū)地圖的一部分,請(qǐng)你分別找出兩組互相平行、互相垂直的道路。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二練習(xí)題及答案

1.右圖是北京城區(qū)地圖的一部分,請(qǐng)你分別找出兩組互相平行、互相垂直的道路。

互相平行

新東路與三里屯路或東三環(huán)

東直門(mén)外大街與工人體育場(chǎng)北路

互相垂直

新東路與工人體育場(chǎng)北路

新東路與東直門(mén)外大街

24、5.自選一張報(bào)紙,估計(jì)其中一版的字?jǐn)?shù),用文字、圖或算式來(lái)說(shuō)明估計(jì)的過(guò)程與方法。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《有多少名觀眾》練一練習(xí)題及答案

5.自選一張報(bào)紙,估計(jì)其中一版的字?jǐn)?shù),用文字、圖或算式來(lái)說(shuō)明估計(jì)的過(guò)程與方法。

圖較多,可將報(bào)紙分成大小不等的文字塊;若主要是文字,數(shù)出每一行的字?jǐn)?shù)和行數(shù)相乘即可。

估算的步驟和方法

(1)在估計(jì)具體事物的數(shù)量時(shí),一般情況下可以把它分成相同的幾個(gè)部分,先估計(jì)出一部分的數(shù)量,再列出乘法算式,估算出總數(shù)。

(2)這種估計(jì)是要根據(jù)四舍五入法,把數(shù)據(jù)估算成與之相近的整十、整百的數(shù),這樣計(jì)算更方便。

25、2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻,講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

老師指導(dǎo):先認(rèn)真閱讀課文第8、9自然段,讀懂故事內(nèi)容和人物的心情。以海力布的口吻講述時(shí)要表現(xiàn)出海力布焦急的心情、矛盾的心理和最后痛下決心自我犧牲的果斷。以鄉(xiāng)親們的口吻講述時(shí)要表現(xiàn)出鄉(xiāng)親們既對(duì)海力布十分信任又對(duì)家鄉(xiāng)戀戀不舍的心理。

26、第5課撘石 2、說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫(huà)面是什么,從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們的美好情感。

給你留下印象最深的畫(huà)面是:

A、上了點(diǎn)年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們一心為他人著想的助人之美。

B、每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。

C、假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去,人們把這看成是理所當(dāng)然的事。

從中可以體會(huì)到年輕人的禮讓敬老之美。

27、3、借助注釋?zhuān)斫狻堕L(zhǎng)相思》的意思,試著體會(huì)作者的思想感情,和同學(xué)交流。

山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。

風(fēng)一更、雪一更,聒碎心鄉(xiāng)夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。

詞意:跋山涉水走過(guò)一程又一程,將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)深了,千萬(wàn)個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。

帳篷外風(fēng)聲不斷,雪花不住,聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng),而相隔千里的家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音啊。

思想感情:醒著離家千里之外,想夢(mèng)中與家人團(tuán)聚又被風(fēng)雪之聲吵醒。這樣的情景之下,作者就更加思鄉(xiāng)了。

28、五上 21、古詩(shī)詞三首 2、讀一讀,想象詩(shī)句描繪的景象,體會(huì)其中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

1)明月松間照,清泉石上流。

詩(shī)意:明月映照著幽靜的松林間,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。

月照松林是靜態(tài),清泉流溢是動(dòng)態(tài)。前一句寫(xiě)山上一塵不染的松樹(shù),皎潔的月光,以及月光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙在林間留下斑駁的影子,都給人以明凈清幽的感受這是通過(guò)靜態(tài)描寫(xiě)來(lái)突出山中的靜謐。第二句寫(xiě)山泉因雨后水量充足,流勢(shì)增大,從石上流過(guò),淙淙有聲這是動(dòng)態(tài)描寫(xiě),以動(dòng)襯靜,更反襯出山中的寧?kù)o。

2)竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

詩(shī)意:竹林里傳來(lái)陣陣喧嘩,那是洗衣物的女子歸來(lái)了。蓮花響動(dòng),那是捕魚(yú)的小船在順流而下。

這兩句詩(shī)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。浣女、漁舟的熱鬧,正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽一樣。人們從這些熱鬧的景物中,很自然地體味出一種和平恬靜,體味出恬靜中的一遍勃勃生機(jī)。有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜。

3)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

詩(shī)意:月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天,對(duì)著江邊楓樹(shù)和漁火憂愁而眠。

落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人,造成一種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫(xiě)了秋夜江邊之景,又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。落月、江楓、滿天霜是靜景,烏啼、漁火是動(dòng)景。特別是江楓、漁火,一靜一動(dòng),一明一暗,江邊岸上,景物的搭配與人物的心情達(dá)到了高度的默契與交融,共同形成了這個(gè)成為后世典范的藝術(shù)境界。

29、17、松鼠 2、讀下面的句子,找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)上的不同。

◇松鼠體形細(xì)長(zhǎng),體長(zhǎng)17~26厘米,尾長(zhǎng)15~21厘米,體重300~400克

◇松鼠在樹(shù)上筑巢或利用樹(shù)洞棲居,巢以樹(shù)的干枝條及雜物構(gòu)成,直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2~3次,一般在4、6月產(chǎn)仔較多。

選自/《中國(guó)大百科全書(shū)》(第二版)

與第一句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第1自然段中描寫(xiě)松鼠外形的句子,如它們面容清秀,眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第4自然段中描寫(xiě)松鼠搭窩的內(nèi)容,如松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方足夠?qū)挸?,足夠?jiān)實(shí)。

與第三句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內(nèi)容,如松鼠通常一胎生三四個(gè)光光溜溜、干干凈凈的。

課文運(yùn)用的是形象的描述,富于文學(xué)色彩,表達(dá)更生動(dòng);這幾個(gè)句子是通過(guò)列舉具體的數(shù)字來(lái)介紹松鼠,表達(dá)更準(zhǔn)確,更具體。

30、你能找到12的全部因數(shù)嗎?想一想,試一試。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找因數(shù)》

你能找到12的全部因數(shù)嗎?想一想,試一試。

12=112

12=26

12=34

12的因數(shù)有1,12,2, 6,3, 4。

121=12

122=6

123=4

124=3

126=2

1212=1

12的因數(shù)有1, 12, 2,6,3, 4。

1,2, 3, 4, 6, 12是12的全部因數(shù)。

31、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng):2、5的倍數(shù)的特征》 從上表中找出2的倍數(shù),說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)有什么特征。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng):2、5的倍數(shù)的特征》

從上表中找出2的倍數(shù),說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)有什么特征。


個(gè)位上0, 2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。

32、9.實(shí)踐活動(dòng)。 在我們身邊有許多物體的表面是平行四邊形、三角形或梯形,請(qǐng)你先估計(jì)它們的面積,再測(cè)出有關(guān)的數(shù)據(jù),計(jì)算它們的面積,并將二者進(jìn)行比較。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)五》

9.實(shí)踐活動(dòng)。

在我們身邊有許多物體的表面是平行四邊形、三角形或梯形,請(qǐng)你先估計(jì)它們的面積,再測(cè)出有關(guān)的數(shù)據(jù),計(jì)算它們的面積,并將二者進(jìn)行比較。

33、6.量一條紅領(lǐng)巾的底和所對(duì)應(yīng)的高,制作100條同樣大小的紅領(lǐng)巾,大約需要多大面積的布料?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng):三角形的面積》

6.量一條紅領(lǐng)巾的底和所對(duì)應(yīng)的高,制作100條同樣大小的紅領(lǐng)巾,大約需要多大面積的布料?

S=ah2

=100X332

=1650(cm)

答:紅領(lǐng)巾的面積是1650cm。

34、1.(1)勝的場(chǎng)數(shù)、平的場(chǎng)數(shù)、輸?shù)膱?chǎng)數(shù)各占總場(chǎng)數(shù)的幾分之幾? (2)用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣約分的。 (3)請(qǐng)你再舉一個(gè)例子說(shuō)明約分的過(guò)程,并與同伴交流。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》

1.(1)勝的場(chǎng)數(shù)、平的場(chǎng)數(shù)、輸?shù)膱?chǎng)數(shù)各占總場(chǎng)數(shù)的幾分之幾?


(2)用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣約分的。

(3)請(qǐng)你再舉一個(gè)例子說(shuō)明約分的過(guò)程,并與同伴交流。

35、小練筆:’根據(jù)課文內(nèi)容,給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《獵人海力布》課后練習(xí)及答案

小練筆

根據(jù)課文內(nèi)容,給那塊叫海力布的石頭寫(xiě)一段話,簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。

參考答案:

這是一塊不平凡的石頭,人們叫它海カ布。它有一段傳奇的故事。

從前,有個(gè)獵人叫海力布,他非常善良,常把打回來(lái)的獵物分給鄉(xiāng)親們,自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布從老鷹手中救出了小白蛇龍王的女兒。龍王為了感謝他,讓他挑選金銀珠寶,海力布都拒絕了,卻只要了龍王嘴里能聽(tīng)懂各種動(dòng)物語(yǔ)言的寶石,但是聽(tīng)到的話不能說(shuō)出去要不然就會(huì)變成石頭。

從此海力布捕到的獵物更多了。有一天,他聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)說(shuō)今晚大山要崩塌,村子將被洪水淹沒(méi)。

海力布聽(tīng)了,趕快回到村莊把這個(gè)消息告訴鄉(xiāng)親們,并讓鄉(xiāng)親們趕快搬走??舌l(xiāng)親們非要海力布說(shuō)出理由。海カ布最后決定犧牲自己換來(lái)全村人的性命,于是他把事情的原委都告訴了鄉(xiāng)親們。

說(shuō)完海力布就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們迅速搬走了,到了晚上,大山果真崩塌了,洪水像猛獸一樣淹沒(méi)了整個(gè)村莊。

后來(lái),人們世世代代都紀(jì)念海力布。

36、用自己的話講講田忌賽馬的故事,和朋友說(shuō)一說(shuō)

用自己的話講講田忌賽馬的故事,和朋友說(shuō)一說(shuō)

田忌是是齊國(guó)的一名大將,但是他有一個(gè)愛(ài)好,就是喜歡賽馬,所以他家里有很多的馬匹,這一天齊威王來(lái)找田忌說(shuō)要跟他比賽一場(chǎng),有人來(lái)跟自己比賽賽馬,那他當(dāng)然是很開(kāi)心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天,兩個(gè)人各自帶來(lái)了自己家的三匹馬,分為上中下三等,一共三局制度,只要有兩次以上的勝利就是贏家,但是比賽的時(shí)候田忌總是會(huì)輸給齊威王,這使得他很氣餒,這是怎么一回事呢?

田忌家的門(mén)客孫臏看出來(lái)了其中的門(mén)道,和田忌說(shuō):將軍家的馬和齊威王的馬比起來(lái)其實(shí)并不差,相差的并不是很多,但是您每次這上對(duì)上,中對(duì)中,下對(duì)下的話,是不會(huì)贏得那我應(yīng)該怎么辦才會(huì)贏呢?于是孫臏給他想了一個(gè)辦法。

賽馬開(kāi)始了,第一局田忌派出了自己的下等馬,對(duì)陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知,田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局,田忌派出了自己的上等馬對(duì)陣齊威王的中等馬。結(jié)果,田忌贏了第二局。第三局,田忌派出自己的中等馬對(duì)陣齊威王的下等馬,田忌又贏了第三局。三局兩勝,田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注,他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來(lái),還略有盈余。

37、想想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,把內(nèi)容填寫(xiě)完整,講講這個(gè)故事

想想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,把內(nèi)容填寫(xiě)完整,講講這個(gè)故事

水手拿猴子取樂(lè)(孩子追猴子到桅桿頂端)(船長(zhǎng)逼孩子跳海,孩子得救)

這是一個(gè)發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事,船上面主要的角色有船長(zhǎng)、水手、孩子和猴子。因?yàn)樗帜煤镒尤?lè),所以猴子變的很放肆,直接拿了孩子的帽子逃走了,孩子為了能夠拿到帽子直接就開(kāi)始追猴子,直到追到桅桿頂端這個(gè)危險(xiǎn)的地方,處境真的是非常危險(xiǎn),如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨,船長(zhǎng)看到了就逼著孩子跳水,從而使孩子脫險(xiǎn)獲救,

38、默讀課文,完整下面的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,并講一講這個(gè)故事

默讀課文,完整下面的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,并講一講這個(gè)故事

水手拿猴子取樂(lè)(孩子追猴子到桅桿頂端)(船長(zhǎng)逼孩子跳海,孩子得救)

這是一個(gè)發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事,船上面主要的角色有船長(zhǎng)、水手、孩子和猴子。因?yàn)樗帜煤镒尤?lè),所以猴子變的很放肆,直接拿了孩子的帽子逃走了,孩子為了能夠拿到帽子直接就開(kāi)始追猴子,直到追到桅桿頂端這個(gè)危險(xiǎn)的地方,處境真的是非常危險(xiǎn),如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨,船長(zhǎng)看到了就逼著孩子跳水,從而使孩子脫險(xiǎn)獲救,

39、從竹子梅花蜜蜂路燈選一,試著寫(xiě)一段話。

從竹子梅花蜜蜂路燈選一,試著寫(xiě)一段話。

花生會(huì)讓我們想到那些默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人??吹较旅娴氖挛?,你會(huì)想到哪些人?選擇其中一個(gè),試著寫(xiě)一段話。

竹子 梅花 蜜蜂 路燈

因?yàn)闊o(wú)論是嚴(yán)寒酷暑,還是狂風(fēng)暴雨,我總是能看見(jiàn)我們小區(qū)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰,手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景,我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。說(shuō)實(shí)話,我至今連她叫什么都不知道。有人因?yàn)榍鍧嵐さ穆殬I(yè)、地位卑微而小看他們,又因?yàn)樗麄兣K,一見(jiàn)到他們就四處回避。可他們卻那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),沒(méi)有清潔工,哪有我們這么潔凈的家園呢。你在充分享受干凈衛(wèi)生帶來(lái)的舒適生活時(shí),是否還記得他們。我們應(yīng)該充分尊重他們的勞動(dòng)成果,以身作則,主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)市容市貌的職責(zé)。雖然清潔工普普通通的,沒(méi)有做過(guò)任何驚天動(dòng)地之舉,但卻令我深深敬佩!

40、如何用鄉(xiāng)親的口吻,說(shuō)說(shuō)海力布勸鄉(xiāng)親們搬家部分

如何用鄉(xiāng)親的口吻,說(shuō)說(shuō)海力布勸鄉(xiāng)親們搬家部分

海力布勸我們搬家,我們不聽(tīng)。他只好說(shuō)了實(shí)情:他救了一條小白蛇,小白蛇是龍王的女兒。龍王為了感謝他,給了他一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石;今天,他聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們?cè)谝惠?,說(shuō)今晚這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒(méi)。所以,我們現(xiàn)在必須搬家。海力布說(shuō)出了實(shí)情,就變成了一塊石頭。

41、我的伯父魯迅先生說(shuō)說(shuō)第一部分和其他部分的聯(lián)系,試著給每一部分加個(gè)小標(biāo)題。

說(shuō)說(shuō)第一部分和其他部分的聯(lián)系,試著給每一部分加個(gè)小標(biāo)題。

答:第一部分提出一個(gè)問(wèn)題:魯迅先生為什么會(huì)得到那么多人的愛(ài)戴?后面幾個(gè)部分則用魯迅先生的幾件生活小事從不同側(cè)面回答了這一問(wèn)題。第一部分是果一 魯迅先生受到人民的愛(ài)戴,后幾部分是因 魯迅先生受到愛(ài)戴的原因。

小標(biāo)題:深受愛(ài)戴、趣談讀書(shū)、笑談碰壁、教助車(chē)夫關(guān)心女傭。

42、4.選擇兩個(gè)信息,然后提出一個(gè)問(wèn)題,并畫(huà)一畫(huà)、算一算,試著解決。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)》練一練及答案

4.選擇兩個(gè)信息,然后提出一個(gè)問(wèn)題,并畫(huà)一畫(huà)、算一算,試著解決。

(1)一年級(jí)有120人。

(2)一年級(jí)今天有2.5%的學(xué)生缺勤。

(3)一年級(jí)今天有117人出勤。

(4)一年級(jí)今天有3人缺勤。

參考答案:

一年級(jí)缺勤多少人?

1202.5%=3(人)

答:一年級(jí)缺勤3人。

43、讀下面的句子,注意加點(diǎn)的部分,體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫(huà)出類(lèi)似的詞句,和同學(xué)交流。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案

讀下面的句子,注意加點(diǎn)的部分,體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫(huà)出類(lèi)似的詞句,和同學(xué)交流。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一一聲:走!帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。

◇他剛要擰開(kāi)蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過(guò)手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答:①斬釘截鐵:比喻說(shuō)話、辦事果斷堅(jiān)決,明快利落。文中這樣寫(xiě)有力地突出了班長(zhǎng)的態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷,飽含著五壯士高昂的斗志,同時(shí)也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個(gè)走字,鏗鏘有力,擲地有聲,更加突出了班長(zhǎng)的態(tài)度十分堅(jiān)定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說(shuō)明戰(zhàn)士們的想法和班長(zhǎng)的想法是一致的,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過(guò)猛地舉起砸,這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對(duì)敵人的仇恨,表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個(gè)句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈及對(duì)敵人的刻骨仇恨。

44、北京的春節(jié)有的部分寫(xiě)的詳細(xì),有的部分寫(xiě)的簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)的好處在哪里?

北京的春節(jié)有的部分寫(xiě)的詳細(xì),有的部分寫(xiě)的簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)的好處在哪里?

課文在處理詳略上其實(shí)是非常恰當(dāng)?shù)?,特別是臘八除夕初一和元宵這四天描寫(xiě)的很清楚,而對(duì)于過(guò)小年正月初六正月十九這三天的描寫(xiě)的比較的簡(jiǎn)略,因?yàn)樽髡哌@樣寫(xiě)的話使得文章重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),更有利于讀者對(duì)北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一個(gè)深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

45、表里的生物當(dāng)中的我是一個(gè)怎樣的人,試著說(shuō)一說(shuō)

表里的生物當(dāng)中的我是一個(gè)怎樣的人,試著說(shuō)一說(shuō)

這一篇文章通過(guò)我的各種心理活動(dòng),引出來(lái)了我天真幼稚的認(rèn)為能發(fā)出聲音的東西都是活物,這一推斷。同時(shí)借用表里的生物表現(xiàn)出來(lái)了我善于觀察喜歡思考的一些特點(diǎn),還有我對(duì)于事物的好奇心和求知欲。

46、結(jié)合全文,說(shuō)一說(shuō)表里的生物講了一件什么事

結(jié)合全文,說(shuō)一說(shuō)表里的生物講了一件什么事

表里的生物寫(xiě)了我小時(shí)候認(rèn)為能夠發(fā)出聲音的東西都是活的生物,所以對(duì)于父親的手表很是好奇,并且相信了父親說(shuō)的,表能夠發(fā)出聲音是因?yàn)槔锩嬗幸恢恍⌒拥恼f(shuō)法。

相關(guān)文章