讀一讀,體會不同作家對貓的喜愛之情?
讀一讀,體會不同作家對貓的喜愛之情?
1、讀一讀,體會不同作家對貓的喜愛之情?
讀下面的閱讀鏈接,體會不同作家對貓的喜愛之情。
作家夏丏尊和周而復(fù)在同名文章《貓》中都表達了對貓的喜愛之情。夏丏尊在略寫了貓白玉似的毛色黃斑錯落的外形之后,詳細寫了路人夸好貓,妻子臉上得意,村童逗它玩和追趕它等情節(jié),側(cè)面表達對貓的喜愛。而周而復(fù)則濃墨重彩地描寫貓的外形:像雪似的白毛,夾著墨色的細毛;臉一半白,一半黑,眼睛像小電燈泡似的閃啊閃;尾巴全黑色,悠然自得地搖擺;嘴巴張得很大,露出嫩白的小齒;白胡須細魚骨頭似的。這些都流露出對貓的喜愛之情。
2、讀一讀下面的詞語,看看你認識幾個?
讀一讀下面的詞語,看看你認識幾個?
明月 力氣 塵土 眾多
樹林 森林 關(guān)心 開心
明月(mng yu) 力氣(l qi)
塵土(chn tǔ) 眾多(zhng duō)
樹林(sh ln) 森林(sēn ln)
關(guān)心(guān xīn) 開心(kāi xīn)
3、拍手歌讀一讀嗎,說說每組加點的字有什么相同之處。
讀一讀嗎,說說每組加點的字有什么相同之處。
孔雀 大雁 老鷹 錦雞 黃鸝 天鵝
答:雀、雁、鷹都帶隹字旁,雞、鸝、鵝都帶鳥字旁,它們都是表示鳥類的字。
4、玲玲的畫課后練習(xí),讀下面的句子,再聯(lián)系生活說說你的體會。
只要肯動腦筋,壞事也能變成好事。
它有兩層意思:一是在生活中對待事情好壞的態(tài)度,我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情,因為好壞是可以轉(zhuǎn)變的;二是遇到事情辦得糟糕的時候,我們不能驚慌失措,要沉著冷靜,開動腦筋想一想彌補的辦法。
5、讀一讀,想一想:生活中風(fēng)還能做些什么?
寒風(fēng) 涼風(fēng) 暖風(fēng)
狂風(fēng) 臺風(fēng) 暴風(fēng)
和風(fēng)細雨 風(fēng)和日麗
風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順
風(fēng)還能傳播花粉、幫助發(fā)電、凈化空氣.
6、我是什么 讀句子,體會加點的詞,再用它們說句子。 課后練習(xí)題答案
落下來,人們叫我雨。
◇有時候我變成小硬球打下來,人們就叫我冰雹。
◇到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又叫我雪。
天上的雨點落在我的臉上。
看到爸爸的巴掌打下來,小軍趕緊躲閃。
潔白的雪花飄落在屋頂上。
7、《灰雀》從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀?找出相關(guān)的語句讀一讀,然后和同學(xué)交流。
從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀?找出相關(guān)的語句讀一讀,然后和同學(xué)交流。
答:? 列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
? 一天,列寧又來到公園,走到白樺樹下,發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。
? 列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?
④ 男孩看看列寧,說:會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著。
8、《掌聲》讀下面的句子,你體會到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。
讀下面的句子,你體會到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。
*英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。
答:猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。
*英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
答:深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。
文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會上,還讓同學(xué)們教她跳舞。,也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。
9、花的學(xué)校課后答案,讀課文的時候,你注意到下面加點的部分了嗎?
讀課文的時候,你注意到下面加點的部分了嗎?
*潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。
*樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。
點撥:加點部分都是擬人化的短語,通過擬人的手法形象生動的描述出了東風(fēng)、樹枝和雷云的動作,讓我們感受到了花跳舞、狂歡時熱烈的氣氛。
10、讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處呢?
讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處呢?
◇借著扇子的輕風(fēng),把她們一個個送上天去送過海去。
◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。
◇或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上
示例:飄過群山,飛到大草原,落在牛羊身上
11、海底世界 讀一讀,注意加點的部分,體會這樣寫的好處
讀一讀,注意加點的部分,體會這樣寫的好處。
◇海底的動物常常在竊竊私語。
◇還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
第一句話運用了擬人的修辭手法,把動物發(fā)出的聲音說成是竊竊私語,寫出了海底
動物的可愛,表達了作者對它們的喜愛之情,同時又增加了文章的趣味性。
第二句話把貝類巴在輪船底下跟著輪船前進說成做免費的長途旅行,增加了文章的趣味性和新鮮感,同時也表現(xiàn)出了作者對貝類的喜愛。
12、第14課《小狗學(xué)叫》 故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的?說說你的理由。然后聽老師讀故事的結(jié)局,看看和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。
答案:
第一種:狗決心學(xué)習(xí)小母牛叫,但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西,狗差點被辮子抽中,立即逃跑了。(理由:還有比這更好聽的叫聲嗎?)
第二種:狗被農(nóng)民帶回了家。狗會很多種叫聲,農(nóng)民覺得它是個妖怪,連忙趕走了它。
(狗太想學(xué)會各種叫聲,可是學(xué)太多了,反而不好)
第三種:狗聽到汪汪,汪汪的叫聲,有一種親切感,也不由得學(xué)叫起來,那只狗聽到叫聲走了過來,他們成了好朋友。
(回歸本色,這才是狗應(yīng)該學(xué)會的叫聲)
13、讀下面的句子,你體會到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。
1、英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。
答:猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。
2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
答:深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。
文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會上,還讓同學(xué)們教她跳舞。,也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。
14、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 17.笑笑的一天。 (1)笑笑寫作業(yè)用了( )分。 (2)下面這些時刻笑笑在做什么?連一連。 (3)笑笑從16:10開始讀書,讀了40分,幾時幾分結(jié)束?填一
北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》
17.笑笑的一天。
(1)笑笑寫作業(yè)用了( )分。
9:30-9:00=30(分)
(2)下面這些時刻笑笑在做什么?連一連。
(3)笑笑從16:10開始讀書,讀了40分,幾時幾分結(jié)束?填一填。
16:10+40分=16:50
15、 小華讀一本書,每天讀6頁,4天可以讀完。(1)如果每天讀8頁,幾天可以讀完?
小華讀一本書,每天讀6頁,4天可以讀完。
(1)如果每天讀8頁,幾天可以讀完?
648
=248
=3
答:3天可以讀完。
(2)如果他3天讀完這本書,平均每天讀幾頁?
643
=243
=8
答:平均每天讀8頁。
16、小林讀一本故事書,3天讀了24頁。(1)照這種速度,7天可以讀多少頁?
小林讀一本故事書,3天讀了24頁。
(1)照這種速度,7天可以讀多少頁?
2437
=87
=56(頁)
答:7天可以讀56頁。
(2)照這種速度,全書64頁,幾天可以讀完?
243=8
648=8
答:8天可以讀完。
17、仔細讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補充完整,體會作者觀察的細致。
部編版三年級語文上冊第16課《金色的草地》課后習(xí)題答案
仔細讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補充完整,體會作者觀察的細致。
早上,草地(是綠色的),因為蒲公英(花瓣是合攏的);
中午,草地(是金色的),因為蒲公英(花瓣是張開的);
傍晚,草地(是綠色的),因為蒲公英(花瓣是合攏的)。
18、花鐘這篇課文用不同的詞寫花開放,很喜歡,你喜歡哪些花?
花鐘這篇課文用不同的詞寫花開放,很喜歡,你喜歡哪些花?
鮮花朵朵,芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn),一年之內(nèi),不同的話開放時間都有不同。春天,迎春花慢慢的張開眼睛,迎接春天,梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳;夏天,睡蓮慢慢的蘇醒起來,向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉;秋天,蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣,紫茉莉也伸展自己的懶腰;冬天,臘梅在寒冷的天氣獨自開放。
19、讀一讀,體會豐富的想象,再想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?還
讀一讀,體會豐富的想象,再想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?
◇借著扇子的輕風(fēng),把她們一個個送上天去送過海去。
◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。
◇或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上
肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂,飛上樹梢,又低低地落下,落到了小鳥的翅膀上,和小鳥一起去森林中旅行
20、找出課文《白鵝》中描寫鵝高傲的詞語,體會作者是如何寫的?
課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語,如引吭大叫傲然架子十足。找一找,分類抄下來,再體會作者是如何把高傲寫清楚的。
叫聲:厲聲叫囂 引吭大叫 嚴肅鄭重
步態(tài):步調(diào)從容 大模大樣
吃相:三眼一板 一絲不茍 從容不迫 架子十足
作者先總寫鵝的高做,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中,然后分別寫鵝叫聲嚴肅鄭重、似厲聲呵斥,步調(diào)從容、大模大樣,吃相三眼一板、一絲不茍。
21、1.讀一讀下面的數(shù)據(jù),哪些是精確數(shù)?哪些是近似數(shù)?
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊《近似數(shù)》練一練習(xí)題及答案
1.讀一讀下面的數(shù)據(jù),哪些是精確數(shù)?哪些是近似數(shù)?
精確數(shù):190個國家,56個國際組織
近似數(shù):達3萬多平方米,超過了7308萬人次,約40萬人次
22、與夏丐尊和周而復(fù)不同作家對于貓的喜愛之情有何不同。
與夏丐尊和周而復(fù)不同作家對于貓的喜愛之情有何不同。
夏丐尊對貓的喜愛:這段文字所描寫的小貓形象鮮明,討人喜愛,字里行間流露出作者及家人對小貓的喜愛。所以夏丐尊對貓是通過對貓外貌及神情表達出來的。
周而復(fù)對貓的喜愛:這段文字通過比喻和擬人的手法生動細致描寫了小貓可愛的外貌,表現(xiàn)了作者對小貓的喜愛之情。周而復(fù)對貓的喜愛是通過一家人對小貓的態(tài)度表達出來的。
老舍先生對貓的喜愛是通過描寫貓的性格表現(xiàn)出來。所以說不通的作家對于貓的喜愛之情有不同。
23、體會不同作家對貓的喜愛之情
體會不同作家對貓的喜愛之情
作者夏丐尊先從小貓的毛色上面來寫了貓咪的漂亮,接下來就寫了大家對于貓的態(tài)度,表達出對小貓的喜愛之情。通過一家人對小貓的態(tài)度表達對貓的喜愛
作者周而復(fù)也是先對貓進行了外形、神情、動作的描寫,從描寫貓的外貌和神情表達對貓咪的喜愛
24、讀一讀《貓》,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫,你會怎么寫
讀一讀《貓》,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫,你會怎么寫
我家的小貓說它膽小吧,它的確很膽小,看到有陌生人來就直接躲起來,而且叫它也不會出來。但是當它看到有老鼠的時候,就直接自己去追,直到抓到為止。而且還會逗著老鼠,不讓它跑走,又不讓它死掉,將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食!
25、讀鏈接中的兩篇貓,體會不同作家對于貓的喜愛之情
讀鏈接中的兩篇貓,體會不同作家對于貓的喜愛之情
夏丏尊寫的《貓》通過寫其他人對貓的態(tài)度來表達對貓的喜愛,為我們展示了人與動物和諧相處的美好境界;周而復(fù)寫的《貓》通過描寫貓的外形和神態(tài),表達對貓的喜愛之情;老舍寫的《貓》通過描寫貓的性格特點,寫出了作者對貓的喜愛。
26、讀了觀潮,你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面?
讀了觀潮,你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面?
例:我印象最深的是潮來時的景象:潮的聲大,潮頭有數(shù)丈之高,聲如山崩地裂,形如白色城墻白色戰(zhàn)馬,橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬馬席地而卷,在吶喊、嘶鳴中奔來??癯迸氖缤瑤桌锇哆呁瑫r金鐘齊鳴。
27、梅花魂找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀,體會這些句子對表達外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。
找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀,體會這些句子對表達外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。
答:這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好?。ㄟ@段是外祖父對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽,也是外祖父對我的希望和教誨,其實,也是他自己心靈的表白。他漂泊海外,中國人的氣節(jié)沒有變,對祖國的愛沒有變。)
28、2、讀下面的句子,結(jié)合課文內(nèi)容,說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的,體會這樣寫的好處。
◇太陽離我們約有一億五千萬千米遠。
這句話運用了列數(shù)字的說明方法,說明太陽離地球很遠。
◇約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
這句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法,形象地說明了太陽大的特點。
◇到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。
這句話運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法,生動地說明了太陽遠的特點。
29、讀下面的句子,聯(lián)系上下文,體會其中的動態(tài)描寫。
部編版五年級語文上冊第22課《四季之美》課后練習(xí)及答案
讀下面的句子,聯(lián)系上下文,體會其中的動態(tài)描寫。
這三句話都是動態(tài)描寫。第一句話描寫了螢火蟲在夜晚的細雨中飛行的情景,用迷人一詞進行修飾,展現(xiàn)出螢火蟲飛行的情態(tài)之美。第二句話描寫烏鴉歸窠,烏鴉數(shù)量不多,且分布散亂,所以用點點,這是視覺描寫,突出動人。第三句話描寫大雁南飛,成群結(jié)隊,比較真實可感,點出其讓人感動。這些動態(tài)的景物描繪,賦予景物以運動感、活力感、變化感,使景物栩栩如生,具有很強的感染力。
30、讀完將相和,你對這篇文章了解了多少?
讀完將相和,你對這篇文章了解了多少?
本文共1600余字,我閱讀時間約(15)分鐘。
以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索,通過對完璧歸趙澠池之會負荊請罪三個小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過,贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識大體的可貴品質(zhì)及政治遠見,也贊揚了廉頗勇于改過的精神。
31、和自己的讀書體會聯(lián)系,說說課文的內(nèi)容對你有哪些啟發(fā)?
和自己的讀書體會聯(lián)系,說說課文的內(nèi)容對你有哪些啟發(fā)?
指導(dǎo):課文中的讀書方法雖好,但不一定適合所有的人。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣,大家要根據(jù)自身實際選擇適合自己的讀書方法,這樣讀書才能有率。
示例:朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時容易走神,對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本,眼睛認真地看每一個字,嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀,這樣一遍下來,我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。
32、只有一個地球讀下面的句子,注意加點的詞語,再說說對句子的理解。
讀下面的句子,注意加點的詞語,再說說對句子的理解。
(1)人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類做貢獻的。
答:本來是原先、先前的意思,它準確地點明了可再生資源已遭受破壞,強調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性,突出了現(xiàn)在的不可再生性,體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴謹性。這句話寫出了自然資源的有限及面臨的危機,從而給讀者以警示、提醒。
(2)科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球。
答:至少是最少的意思,強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍,40萬億干米以外的情況還不能確定、體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性,這句話引用了科學(xué)家的研究成果,40萬億千米直觀地表明了范圍之大,大到人類根本無法到達,簡潔有力地證實:目前還找不到第二個適合人類居住的星球。
33、讀下面的句子,注意加點的部分,體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句,和同學(xué)交流。
部編版六年級上冊語文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案
讀下面的句子,注意加點的部分,體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句,和同學(xué)交流。
◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。
◇他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!
答:①斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅定、決定之果斷,飽含著五壯士高昂的斗志,同時也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。
②一個走字,鏗鏘有力,擲地有聲,更加突出了班長的態(tài)度十分堅定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。
③搶前一步奪過猛地舉起砸,這些詞語生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨,表現(xiàn)了他機智英勇、頑強不屈的精神。
文中還有這樣的句子:頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強不屈及對敵人的刻骨仇恨。
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- 體會不同作家對貓的喜愛之情
- 與夏丐尊和周而復(fù)不同作家對于貓的喜愛之情有何不同。
- 第四課 曹沖稱象 讀一讀,體會每組句子意思的不同,再用加點的詞語各說一句話。
- 讀下面的句子,你體會到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。
- 曹沖稱象讀一讀,體會每組句子意思的不同,再用加點的詞語各說一句話。
- 文中哪些描述表達了作者對貓的喜愛,找一找
- 觀潮我發(fā)現(xiàn)課文許多語句寫得具體形象如,“寬闊的錢塘江橫臥在眼前?!蔽覀冋页鰜碜x一讀,談?wù)剬@些描寫的體會。
- 默讀課文《一只窩囊的大老虎》,在你不理解的地方作批注,和同學(xué)交流。
- 閱讀琥珀物語,找出課文中心相關(guān)段落,體會表達上的不同
- 第14課《小狗學(xué)叫》 選一本同學(xué)不熟悉的故事書,讀給他們聽。讀的時候,在某些地方停下來,讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。
- 部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》 默讀課文,在你不理解的地方作批注,和同學(xué)交流。
- 同是一條河,為什么老牛和松鼠對河水深淺的判斷會截然不同?
- 從這句話中,你體會到了作者對父親怎樣的情感?
- 不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹――讀《泥人的天堂之旅》有感_小學(xué)生作文
- 周而復(fù)對貓的喜愛之情怎么寫