文中哪些描述表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)，找一找

文中哪些描述表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)，找一找

1、文中哪些描述表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)，找一找

文中哪些描述表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)，找一找

答：說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，他聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。我們可以從這兩句話中的吧、啊、呢、多么等這類(lèi)的語(yǔ)氣助詞，也代表了作者對(duì)于貓的喜愛(ài)，我們?cè)谧x的時(shí)候也可以讀出來(lái)作者對(duì)貓的喜愛(ài)。

2、一年級(jí)快樂(lè)的家園找一找，說(shuō)一說(shuō)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《生活中的數(shù)》快樂(lè)的家園

找一找，說(shuō)一說(shuō)

2個(gè)人，2把掃把，2盆花

5根手指，5顆紐扣

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《文具》試一試 找一找，說(shuō)一說(shuō)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《文具》試一試 找一找，說(shuō)一說(shuō)

10支記號(hào)筆

10根手指頭

這兩句詩(shī)共有10個(gè)字

4、狐假虎威下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。

下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫(xiě)狐貍的；半信半疑、東張西望是寫(xiě)老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來(lái)的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

5、常見(jiàn)的燙煲類(lèi)似的火字底的字都有哪些，一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

常見(jiàn)的燙煲類(lèi)似的火字底的字都有哪些，一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

答：一般用火字底的字大多都是和火有關(guān)的，常見(jiàn)的有：焚、滅、靈、災(zāi)

焚 fn 燒

滅 mi 消失，喪失

靈 lng 有效驗(yàn)

災(zāi) zāi 水、火、荒旱等所造成的禍害

6、生活中還有哪些美好的禮物，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

生活中還有哪些美好的禮物，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

其實(shí)生活中有很多美好的禮物，我們做到自己力所能及的事情都是美好的禮物，像扶老奶奶老爺爺過(guò)馬路，拾金不昧等好人好事都是美好的禮物，給別人帶去快樂(lè)，給自己帶來(lái)開(kāi)心。

7、說(shuō)一說(shuō)，文中看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同

說(shuō)一說(shuō)，文中看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同

看到我畫(huà)的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)楊桃不是這種形狀的，我畫(huà)的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

8、《搭船的鳥(niǎo)》朗讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。

答：作者對(duì)翠鳥(niǎo)的外形作了細(xì)致觀察。相關(guān)詞句：彩色的小鳥(niǎo)它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴

9、《那一定會(huì)很好》朗讀課文，想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹(shù)》有哪些相同和不同？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《那一定會(huì)很好》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文，想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹(shù)》有哪些相同和不同？

答：相同之處：《去年的樹(shù)》中的樹(shù)和本課中的種子都發(fā)生了一系列的變化?！度ツ甑臉?shù)》中，樹(shù)先是被伐木工人砍倒，后被切成細(xì)條，做成火柴，最后變成了點(diǎn)燃的火。本課中的種子先是長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，后又變成了手推車(chē)，然后變成了一把椅子，最后變成了陽(yáng)臺(tái)上的木地板。

不同之處：《去年的樹(shù)》中，樹(shù)的變化不是按照它想變成的樣子改變的，而本科中的種子則是一直按照自己想成為的模樣變化的。

10、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解的

1、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解的。

寫(xiě)了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點(diǎn)。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。

11、仿照三年級(jí)語(yǔ)文13課，課文表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

仿照三年級(jí)語(yǔ)文13課，課文表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

題目分析：本題讓我們仿造鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的話，首先我們要知道的是花開(kāi)的時(shí)間，然后可以通過(guò)擬人的手法將它寫(xiě)出來(lái)。

答案示例：清晨六點(diǎn)，龍葵花張開(kāi)它那白色五角星似的小手；下午五點(diǎn)；俏麗的紫茉莉慢慢的打開(kāi)那嬌嫩的花瓣；秋剪羅在晚上七點(diǎn)綻開(kāi)了笑臉！

12、花鐘用不同的說(shuō)法表達(dá)了鮮花的開(kāi)放，來(lái)填一填體會(huì)一下

花鐘用不同的說(shuō)法表達(dá)了鮮花的開(kāi)放，來(lái)填一填體會(huì)一下

牽?；?（吹起了紫色的小喇叭）。

薔薇_____________________ 睡蓮_____________________

萬(wàn)壽菊___________________ 煙花草___________________

月光花___________________ 曇花_____________________

（綻開(kāi)了笑臉） （從夢(mèng)中醒來(lái)） （欣然怒放） （在暮色中蘇醒）

（在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣） （在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)）

13、課文最后一句，表達(dá)了作者怎樣的情感？

課文最后一句，表達(dá)了作者怎樣的情感？

把這樣美麗的景象比作圖畫(huà)，流露出作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)，贊美了象征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的思想情感。

14、作者對(duì)哪些事物做了細(xì)致觀察，你從哪里看出來(lái)的

作者對(duì)哪些事物做了細(xì)致觀察，你從哪里看出來(lái)的

文中的我觀察很細(xì)致。

坐在船艙里，我聽(tīng)到雨點(diǎn)打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。

翠鳥(niǎo)出現(xiàn)后，我看到了它美麗的外形：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。（我仔細(xì)地觀察了翠鳥(niǎo)的羽毛、翅膀和長(zhǎng)嘴，通過(guò)寫(xiě)樣子的這些部分，把一只美麗的翠鳥(niǎo)呈現(xiàn)在我們眼前。）

接著，我又看到了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)沖飛銜站吞等一系列敏捷的動(dòng)作。

（翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作都這么快了，作者都看得這么清楚，觀察得可真是夠細(xì)致啊。正是因?yàn)橛辛思?xì)致的觀察，我才有這么多的發(fā)現(xiàn)，看來(lái)細(xì)致觀察是寫(xiě)好文章的重要一步。）

我在觀察的時(shí)候，用眼近看，耳朵聽(tīng)，觀察了翠鳥(niǎo)羽毛、翅膀和長(zhǎng)嘴的顏色，寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)美麗的樣子。通過(guò)觀察翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作，寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)速度的快，動(dòng)作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者我留心周?chē)氖挛?，仔?xì)觀察的好習(xí)慣。

15、閱讀下面的浪淘沙，找出課文中與詩(shī)句內(nèi)容相關(guān)的句子

閱讀下面的浪淘沙，找出課文中與詩(shī)句內(nèi)容相關(guān)的句子

浪淘沙唐 劉禹錫

八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。

與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

16、盤(pán)古開(kāi)天地有哪些神奇的地方，試著從文中找出來(lái)

盤(pán)古開(kāi)天地有哪些神奇的地方，試著從文中找出來(lái)

答：神奇的地方:①天地最初像個(gè)大雞蛋，混沌一片。是盤(pán)古劈開(kāi)了大雞蛋，輕而清的東西上升，形成天;重而濁的東西下降，形成地。②天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。③盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。這樣過(guò)來(lái)一萬(wàn)八千年。④盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

17、10.準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的紙盒，找一找，長(zhǎng)方體或正方體中哪些邊是互相平行的？

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二練習(xí)題及答案

10.準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的紙盒，找一找，長(zhǎng)方體或正方體中哪些邊是互相平行的？哪些邊是互相垂直的？

18、8.描一描，找一找。 (1)描出小船圖中的平行線和垂線。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二練習(xí)題及答案

8.描一描，找一找。

(1)描出小船圖中的平行線和垂線。

(2)找一找平移前后兩幅圖中的平行線。

19、讀一讀課文《貓》，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪幾層意思

讀一讀課文《貓》，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪幾層意思

答：本篇文章講述了貓咪的乖巧、貪玩和盡職。特別是那句說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。在第4自然段的時(shí)候，寫(xiě)小貓的時(shí)候也和第一自然段一樣的寫(xiě)法。

20、小貓白玉似的毛色上黃斑錯(cuò)落得非常明顯，作者是如何體現(xiàn)對(duì)貓的喜愛(ài)之情

小貓白玉似的毛色上黃斑錯(cuò)落得非常明顯，作者是如何體現(xiàn)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

作者先從小貓的毛色上面來(lái)寫(xiě)了貓咪的漂亮，接下來(lái)就寫(xiě)了大家對(duì)于貓的態(tài)度，表達(dá)出對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。通過(guò)一家人對(duì)小貓的態(tài)度表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)

21、默讀四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13課《貓》，從哪里可以看出作者喜歡貓

默讀四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13課《貓》，從哪里可以看出作者喜歡貓

從第二自然段中我們可以看出，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，將貓咪當(dāng)做頑皮可愛(ài)的孩子，字里行間都體現(xiàn)出來(lái)了對(duì)貓的喜愛(ài)。

從第三自然段我們也可以看出作者采用了擬人和比喻的修辭手法，將貓咪高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不吭。同時(shí)還將貓咪的腳印比作是美麗的梅花，這些都能看出作者對(duì)于貓的喜愛(ài)。

第四自然的中也有采用擬人的修辭手法將貓的既擔(dān)小又勇敢表現(xiàn)了出來(lái)，也能看出作者對(duì)貓的喜愛(ài)。

第六自然段作者也同樣運(yùn)用了擬人的手法將小貓寫(xiě)得和小朋友一樣淘氣、頑皮且可愛(ài)。也表現(xiàn)出了作者對(duì)于貓的喜愛(ài)。

22、從貓的古怪和可愛(ài)可以看出作者非常喜歡貓,舉例自己說(shuō)一說(shuō)

從貓的古怪和可愛(ài)可以看出作者非常喜歡貓,舉例自己說(shuō)一說(shuō)

貓的性格古怪時(shí)，用出去玩玩不回家就可以看出把貓當(dāng)做了家庭中的一員。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花，本來(lái)是臟腳印，卻說(shuō)成小梅花，可見(jiàn)作者是多么喜歡貓。也說(shuō)明了作者對(duì)于貓咪的喜愛(ài)之情。

23、閱讀全文，找出泉水流經(jīng)的景點(diǎn)

閱讀全文，找出泉水流經(jīng)的景點(diǎn)

路上:一路迎著溪流。

洞口:入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。

外洞:泉水靠著洞口的右邊往外流。

孔隙:在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。

內(nèi)洞:泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的洞里。

24、讀鏈接中的兩篇貓，體會(huì)不同作家對(duì)于貓的喜愛(ài)之情

讀鏈接中的兩篇貓，體會(huì)不同作家對(duì)于貓的喜愛(ài)之情

夏丏尊寫(xiě)的《貓》通過(guò)寫(xiě)其他人對(duì)貓的態(tài)度來(lái)表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)，為我們展示了人與動(dòng)物和諧相處的美好境界；周而復(fù)寫(xiě)的《貓》通過(guò)描寫(xiě)貓的外形和神態(tài)，表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情；老舍寫(xiě)的《貓》通過(guò)描寫(xiě)貓的性格特點(diǎn)，寫(xiě)出了作者對(duì)貓的喜愛(ài)。

25、仿照課文《手指》的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話

　　【小練筆】仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話。

　　嘴巴在人的一生中是十分活躍的。除了能吃，還能說(shuō)。狼吞虎咽就是形容他吃東西又猛又急。從嘗第一口乳汁起，嘴巴便不停地發(fā)揮他的特殊作用。如果說(shuō)嘴巴的吃是為了生存，那么，說(shuō)便是在生存中求發(fā)展。一個(gè)人的嘴巴就像一扇門(mén)，你緊閉嘴巴，別人就無(wú)法了解你;而一旦你張開(kāi)嘴，開(kāi)始與人交談，就等于向別人敞開(kāi)了心靈的大門(mén)。

26、17、松鼠 2、讀下面的句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)上的不同。

◇松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17～26厘米，尾長(zhǎng)15～21厘米，體重300～400克

◇松鼠在樹(shù)上筑巢或利用樹(shù)洞棲居，巢以樹(shù)的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。

選自/《中國(guó)大百科全書(shū)》(第二版)

與第一句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第1自然段中描寫(xiě)松鼠外形的句子，如它們面容清秀，眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第4自然段中描寫(xiě)松鼠搭窩的內(nèi)容，如松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí)。

與第三句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內(nèi)容，如松鼠通常一胎生三四個(gè)光光溜溜、干干凈凈的。

課文運(yùn)用的是形象的描述，富于文學(xué)色彩，表達(dá)更生動(dòng)；這幾個(gè)句子是通過(guò)列舉具體的數(shù)字來(lái)介紹松鼠，表達(dá)更準(zhǔn)確，更具體。

27、作者筆下的牛馬羊都有一番情趣，找出類(lèi)似“牛犢的模樣像貴婦人”這類(lèi)句子。

作者筆下的牛馬羊都有一番情趣，找出類(lèi)似牛犢的模樣像貴婦人這類(lèi)句子。

①牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。

②老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)

28、最后一頭戰(zhàn)象課文許多地方對(duì)嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫(xiě)，如，“它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈?！痹?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

課文許多地方對(duì)嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫(xiě)，如，它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

答：類(lèi)似描寫(xiě)如:(1)第二天早晨,嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見(jiàn)到波農(nóng)丁，嗽歌地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓.上的什么東西。

(2)沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。

(3)它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，發(fā)出震耳欲聾的吼叫。

這些對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描繪，展示了嘎羧豐富的內(nèi)心世界,寫(xiě)出了嘎羧的靈性。

29、《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都寫(xiě)了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《古詩(shī)詞三首》課后練習(xí)答案

《宿建德江》《西江月夜行黃沙道中》都寫(xiě)了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。

《宿建德江》表達(dá)了使人旅途的憂愁孤寂，以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。日暮客愁新雖然只有一個(gè)愁字，卻把詩(shī)人內(nèi)心的憂愁寫(xiě)得淋漓盡致。

《西江月夜行黃沙道中》則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、優(yōu)美的鄉(xiāng)村夏夜的喜愛(ài)，對(duì)豐年的歡欣，對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。詞人夜行黃沙道中看到、聽(tīng)到、嗅到、感覺(jué)到的一切都是令人心情舒暢、歡欣鼓舞的。詞的中心是說(shuō)豐年，重在表現(xiàn)詞人因年豐而歡快。

30、分析下面李大釗的外貌和語(yǔ)言的句子，找出類(lèi)似體現(xiàn)他品格的句子

分析下面李大釗的外貌和語(yǔ)言的句子，找出類(lèi)似體現(xiàn)他品格的句子

◇我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

◇父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?

通過(guò)上面這類(lèi)的描述外貌和語(yǔ)言的句子我們能夠看出來(lái)他的沉著和冷靜。所以我們就能夠找到類(lèi)似的句子

舉例：他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

從上面舉例的句子中我們可以看出來(lái)，正是因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心,所以在敵人的嚴(yán)刑拷打下不但毫不動(dòng)搖,而且也不因親人的哭喊而悲傷。相反,他要用安定沉著影響親人,使他們化悲痛為力量。