古詩三首課后答案,綜合注釋,說說詩句的意思?
古詩三首課后答案,綜合注釋,說說詩句的意思?
1、古詩三首課后答案,綜合注釋,說說詩句的意思?
綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思?
*停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
答:停下車來,是因?yàn)橄矏圻@楓林晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。
*一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。
答:一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。
2、灶,焰,燙,煲,焦,烹,說說你發(fā)現(xiàn)了什么
灶,焰,燙,煲,焦,烹,說說你發(fā)現(xiàn)了什么
通過灶,焰,燙,煲,焦,烹這幾個字的比較以后,發(fā)現(xiàn)灶焰這兩個是火字旁;燙煲這兩個字是火字底;焦烹是四點(diǎn)底(灬、),其實(shí)這個四點(diǎn)底也是由火字發(fā)展過來的,所以這幾個字都和火有關(guān)系的。
3、16課《朱德的扁擔(dān)》課后練習(xí),選一選,練一練。
挑著 穿著 戴著
草鞋 斗笠 糧食
挑著糧食 穿著草鞋 戴著斗笠
4、二年級第九課《黃山奇石》讀一讀,選幾個詞語說說某處景物?
風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫 秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀
著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見
示例:暑假,我來到江西省的三清山,真是百聞不如一見,那里風(fēng)景如畫,景色怡人,果然名不虛傳。
5、《風(fēng)娃娃》課后練習(xí),根據(jù)下面的提示講講這個故事。
風(fēng)娃娃來到田野
風(fēng)娃娃來到河邊。
風(fēng)娃娃來到廣場。
示例:風(fēng)娃娃來到田野,吹動風(fēng)車幫助秧苗喝水,獲得了秧苗的感謝;風(fēng)娃娃來到河邊,吹動船帆,船跑得飛快,獲得了船工的感謝。風(fēng)娃娃認(rèn)為幫助人們做好事只要有力氣就行,風(fēng)娃娃來到廣場,吹跑了風(fēng)箏、衣服,吹斷了小樹,人們責(zé)怪他。媽媽告訴他做事情要看是不是對人們有用的道理。
6、你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下
你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下
年輪:年輪比較密的一邊是北方,因?yàn)樗完柟庥忻芮械年P(guān)系,有陽光的方向長的比較快,被陰面的年輪長的會比較的慢,所以可以說南面的年輪長的比較疏而松,北面則密而堅。
竹子:竹子身體顏色比較青的這方面朝南,青黃的朝北,在沒有風(fēng)的情況下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。
7、生活中經(jīng)常可見毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨,說說當(dāng)時的場景
生活中經(jīng)常可見毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨,說說當(dāng)時的場景
陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。
最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。
8、根據(jù)下面內(nèi)容排序,并說說曹沖稱象的過程?
根據(jù)下面內(nèi)容排序,并說說曹沖稱象的過程?
○趕象上船 ○把大象趕上岸,往船上裝石頭
○在船舷上做記號 ○稱石頭的重量
答:(先)趕象上船(然后)在船舷上做記號(再)把大象趕上岸,往船上裝石頭(最后)稱石頭的重量。
9、《古詩三首》綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思?
三年級語文上冊《古詩三首》課后練習(xí)題答案解析,綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思?
*停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
答:我不由自主地停下車來,是因?yàn)樘矚g這晚秋的楓林,那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。
*一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。
答:一年中最好的精致你要記住,那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。
10、鋪滿金色巴掌的水泥道課后答案,多美的發(fā)現(xiàn)??!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色?
鋪滿金色巴掌的水泥道,多美的發(fā)現(xiàn)??!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色,用幾句話寫下來吧。
答:這是一道寫片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題,圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色,然后組織語言寫一寫。
例:一放學(xué),我就以百米沖刺的速度跑到了放學(xué)回家路上的小賣部,拿著被汗水浸濕的兩元錢,準(zhǔn)備到那里買瓶可樂喝。我跑到了門口,剛剛想伸出手買可樂,忽然看見小賣部旁有一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白 的一個老人。我于是就想,是把錢給老人,還是買可樂,經(jīng)過我的激烈的思想斗爭后,我竟然選擇了買可樂。于是我把錢遞給阿姨,拿著冰涼的可樂走了。我一邊品嘗著清涼爽口的可樂,一邊欣賞著路旁的景色,我慢慢地走著一片樹葉打到了我的額頭上。這時,我才想起剛才那位老人,我想,自己喝著可樂,又不感覺到熱,而且很自在,可那位老人就不同了,在炎熱的陽光下坐著,估計又渴又累,很不好受,而我很舒服。想到這兒我感到非常慚愧,又感到自己手中的可樂不甜了,喝起來還澀口,非常后悔當(dāng)初選擇了買可樂。這時,路兩旁的白楊樹被微風(fēng)吹得嘩啦嘩啦地響,好像在取笑我說:這個孩子沒一點(diǎn)愛心。我羞愧地低下了頭。我把手中的可樂喝完,送給了一個撿瓶子的老奶奶,希望這能彌補(bǔ)我的過錯?;氐郊?,我沒有把這件事告訴爸爸媽媽,而是用我這支抒情的筆把這件走在放學(xué)路上的事記錄下來。(僅供參考,答案不唯一)
11、古詩三首課后答案,綜合注釋,說說詩句的意思?
綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思?
*停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
答:停下車來,是因?yàn)橄矏圻@楓林晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。
*一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。
答:一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。
12、花的學(xué)校課后答案,讀課文的時候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?
讀課文的時候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?
*潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。
*樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。
點(diǎn)撥:加點(diǎn)部分都是擬人化的短語,通過擬人的手法形象生動的描述出了東風(fēng)、樹枝和雷云的動作,讓我們感受到了花跳舞、狂歡時熱烈的氣氛。
13、一塊奶酪課后答案,講了一件什么事,你喜歡文中耳朵螞蟻隊長嗎?理由是什么?
默讀課文,想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事,然后說一說,你喜歡文中耳朵螞蟻隊長嗎?理由是什么?
答:課文寫了螞蟻隊長再拽掉的奶酪渣面前,經(jīng)過復(fù)雜而矛盾的思想斗爭,最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。
喜歡。螞蟻隊長嚴(yán)格要求自己(嚴(yán)于律己),用自己的行動感染力其他的螞蟻。
14、三上第4課《古詩三首》 結(jié)合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
只因愛那楓林晚景我把馬車停下,霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。
一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。
一年中最好的景致你一定要記住,最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。
15、部編版四年級語文下冊第一課《古詩詞三首》讀下面的詩句,說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景
◇兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
◇日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。
◇大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
(1)一個孩子歡快地奔跑著追捕一只黃蝴蝶,可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。
(2)初夏時節(jié),白晝變長,太陽高掛在天上,籬笆旁邊整日沒有人經(jīng)過,只有蜻蜒和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
(3)大兒子在溪東邊的豆田鋤草,二兒子正忙著編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子,他正橫臥在溪頭草地上,剝著剛摘下的蓮蓬。
16、四年級觀潮課后練習(xí),讀下面這首詩,從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子
浪淘沙
唐 劉禹錫
八月濤聲吼地來,頭高數(shù)丈觸山回。
須臾卻入海門去,卷起沙堆似雪堆。
與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子:
那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。
浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。
17、精衛(wèi)填海課后練習(xí),結(jié)合注釋,用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。
炎帝有一個女兒,名字叫女娃。女娃聰明伶俐,性格開朗活潑,炎帝十分喜歡她。 有一天,女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng),浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來,小船立刻被打翻了。可憐的小女娃掉進(jìn)大海,被海水淹死了。
女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命,同時,她又怕別人和她一樣被大海吞沒,于是她的魂靈就變成了一只小鳥,化名叫精衛(wèi),精衛(wèi)發(fā)誓:一定要填平東海。
于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷署,從不休息,一直到今天,她還在做著這種工作。
18、生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。說說下列詩句的意思。你從中體會到什么?
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
詩意:生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,為國建功立業(yè),報效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。
這兩句詩破空而起,勢如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。
19、醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。說說詩句的意思。你從中體會到什么?
醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
意思:如果醉臥在沙揚(yáng)上,也請你不要笑話,古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?
將士們戰(zhàn)死沙場,為的是保護(hù)國家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。
我們從中可以體會到戰(zhàn)爭的殘酷,戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。
20、五上 21、古詩詞三首 2、讀一讀,想象詩句描繪的景象,體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。
(1)明月松間照,清泉石上流。
詩意:明月映照著幽靜的松林間,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。
月照松林是靜態(tài),清泉流溢是動態(tài)。前一句寫山上一塵不染的松樹,皎潔的月光,以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的影子,都給人以明凈清幽的感受這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足,流勢增大,從石上流過,淙淙有聲這是動態(tài)描寫,以動襯靜,更反襯出山中的寧靜。
(2)竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
詩意:竹林里傳來陣陣喧嘩,那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動,那是捕魚的小船在順流而下。
這兩句詩是動態(tài)描寫。浣女、漁舟的熱鬧,正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽一樣。人們從這些熱鬧的景物中,很自然地體味出一種和平恬靜,體味出恬靜中的一遍勃勃生機(jī)。有動有靜,動靜結(jié)合,以動襯靜。
(3)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
詩意:月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天,對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。
落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人,造成一種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。落月、江楓、滿天霜是靜景,烏啼、漁火是動景。特別是江楓、漁火,一靜一動,一明一暗,江邊岸上,景物的搭配與人物的心情達(dá)到了高度的默契與交融,共同形成了這個成為后世典范的藝術(shù)境界。
21、2、讀下面的句子,結(jié)合課文內(nèi)容,說說作者是運(yùn)用哪些說明方法介紹太陽的,體會這樣寫的好處。
◇太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。
這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,說明太陽離地球很遠(yuǎn)。
◇約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法,形象地說明了太陽大的特點(diǎn)。
◇到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。
這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法,生動地說明了太陽遠(yuǎn)的特點(diǎn)。
22、從三首詩的題目中,你能了解到哪些信息?
部編版五年級語文上冊第12課《古詩三首》課后練習(xí)及答案
讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中,你能了解到哪些信息?
示兒這個詩題意思是:給兒子看。也就是說這首詩是寫給兒子看的。
題臨安邸這個詩題意思是:題寫在臨安旅店里的詩。題目告訴我們寫詩的地點(diǎn)。
己亥雜詩這個詩題意思是:寫于己亥年的組詩。詩題告訴我們寫詩的時間。
23、五年級下冊古詩三首,根據(jù)內(nèi)容展開想象,選一篇改寫成短文
五年級下冊古詩三首,根據(jù)內(nèi)容展開想象,選一篇改寫成短文
改編:四時田園雜興
師例:
在一個比較炎熱的夏天,農(nóng)村里面是一片繁忙的景象。早晨,男人們一大早就起床了,扛著鋤頭向農(nóng)田走去,到了以后彎腰、低頭,滿頭大汗的耕作著,看著綠油油的禾苗,想著秋天會變成金燦燦的田地,不由得露出燦爛的微笑。
晚上來臨,夜深人靜的時候男人們開始呼呼大睡,女人們開始工作了,她們把椅子搬到院子里面,在忽明忽暗的油燈中,搓著麻線,織著布。當(dāng)累了的時候休息一下揉揉眼睛,伸伸懶腰。
小孩子雖然對于大人們的男耕女織不是很了解,但是他們看著大人如此忙碌,也在村口的桑樹下朝著要學(xué)種瓜。學(xué)的還有模有樣,一大早的帶著水桶、鋤頭來桑樹下種植,經(jīng)過討論做了很明確的分工,干的熱火朝天。
看著這一番勞動景象,詩人也不經(jīng)詩興大發(fā),寫了這一篇《四時田園雜興》
24、武松很要面子,有些魯莽,不聽別人善意的勸告,有何看法,說說理由
武松很要面子,有些魯莽,不聽別人善意的勸告,有何看法,說說理由
從武松不聽別人善意的勸告中我們也確實(shí)能夠知道,他不聽店家勸阻,有些固執(zhí),而且看到官府的榜文后,不肯返回,說明他很要面子。我們在現(xiàn)實(shí)的生活中有些事情也是需要聽從勸告的,在自己能力能夠承受的范圍內(nèi)我們可以去嘗試,但是超出我們能力范圍內(nèi)的,大家也需要聽從旁人的勸告!
25、《古詩三首》文中三首古詩分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)?
這三首古詩分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)?還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗,查找資料了解一下。
《寒食》寫了寒食節(jié)家家禁火的習(xí)俗,《十五夜望月》寫了中秋節(jié)賞月的習(xí)俗。
重陽節(jié)
九月九日憶山東兄弟
作者:王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
春節(jié)
元日
作者:王安石
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
26、在你讀過的古詩詞中,還有哪些描寫游子的思親的詩句?
《十五夜望月》中的不知秋思落誰家委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中,還有哪些類似的詩句?和同學(xué)交流。
九月九日憶山東兄弟
作者:王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
回鄉(xiāng)偶書二首其一
作者:賀知章
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識,笑問客從何處來。
秋思
作者:張籍
洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。
27、千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。借助注釋,說說詩句的意思
千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。
遭受無數(shù)磨難打擊,它還是那樣堅韌挺拔;不管是東風(fēng)西風(fēng),還是南風(fēng)北風(fēng),都不能把它吹倒,不能讓它屈服。
28、何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。詩句是什么意思
何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。詩句是什么意思
駿馬啊,什么時候才能給你套上用黃金裝飾的籠頭,在秋高氣爽的遼闊原野上任意馳騁。
29、兩小兒辯日的翻譯,對照注釋,想想每句話的意思
兩小兒日
孔子到東方游學(xué),途中看見兩個小孩在爭辯,孔子詢問他倆爭論的原因。一個小孩說:我認(rèn)為太陽剛剛升起時離人近一些,而中午的時候離人遠(yuǎn)一些。另一個小孩說:我認(rèn)為太陽剛剛升起時離人遠(yuǎn)一些,而中午時離人近一些。
前一個小孩說:太陽剛出來時大得像車上的蓋,到了中午,卻像個盤盂,這不是遠(yuǎn)時看起來小而近時看起來大的道理嗎?
另一個小孩說:太陽剛出來時感覺很清涼,到了中午卻熱得像把手仲進(jìn)熱水里一樣,這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎?
孔子也無法判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說:誰說您的知識十分淵博呢?
30、六下《草原》課后練習(xí),讀下面的句子,回答括號里的問題。
那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇麗的小詩。(哪句是直接寫草原景色的?哪句寫了作者的感受?在寫景中融入感受有什么好處?)
那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。
這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇麗的小詩。這句話寫了作者的感受。
這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情,寓情于景,情與景渾然一體,使文章內(nèi)容豐富,感情濃烈。
31、《月光曲》課后練習(xí),反復(fù)地朗讀第9自然段,想象描繪的畫面。
反復(fù)地朗讀第9自然段,想象描繪的畫面,感受樂曲的美妙,再背誦下來。
聽著貝多芬的琴聲,我們可以聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。
第一幅:月亮剛從水天相接處升起,平靜的海面上灑遍銀光。此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,音樂輕幽、舒緩。
第二幅:月亮越升越高,穿過天空出現(xiàn)的一縷縷輕紗似的微云。隨著景象的變化,音樂氣勢逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折。
第三幅:忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。強(qiáng)音樂驟然響起。月光照耀,浪花涌過來,氣勢兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。
32、六上第17課《古詩三首》課后,讀一讀這兩句詩,你發(fā)現(xiàn)了什么?
讀一讀這兩句詩,你發(fā)現(xiàn)了什么?
一水 護(hù)田 將綠繞,
兩山 排闥 送青來。
這兩句詩運(yùn)用了對偶和擬人的修辭手法,把山水寫得有情有趣。
33、部編版六年級上冊語文第5課《七律長征》 讀一讀,說說詩句的意思和表達(dá)的情感。
部編版六年級上冊語文第5課《七律長征》課后練習(xí)答案
讀一讀,說說詩句的意思和表達(dá)的情感。
◇五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
◇金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
答:第一、二句詩的意思是:五嶺山脈那般樣高低起伏,綿延不絕,可在紅軍眼里,不過像翻騰著的細(xì)小波浪,烏蒙山那樣高大雄偉,氣勢磅礴,可在紅軍看來,不過像在腳下滾過的泥丸。
第三、四句詩的意思是:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖,給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情),大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,只剩下十幾根鐵索,使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯)。
情感:作者把紅軍翻越高山峻嶺看成是騰細(xì)浪與走泥丸;金沙江水流湍急,拍擊著兩岸的懸崖,作者卻感到暖,大渡河上的瀘定橋只剩下高懸于兩岸的鐵索,在作者眼中,也不過是一個寒字。這些充分表達(dá)了作者大無畏的革命樂觀主義精神。
34、部編版六年級上冊語文第17課《古詩三首》 讀一讀下面的詩句,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
部編版六年級上冊語文第17課《古詩三首》課后練習(xí)答案
讀一讀下面的詩句,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
一水 護(hù)田 將綠繞,
兩山 排闥 送青來。
這兩句詩運(yùn)用了對偶和擬人的修辭手法,把山水寫得有情有趣。
35、結(jié)合注釋理解下面詩句的意思,說說從中體會到什么?
結(jié)合注釋理解下面詩句的意思,說說從中體會到什么?
(1)但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
意思:只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān),就可以抵擋入侵的敵人,不叫他們越過陰山半步。
守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),九死一生,有著對戰(zhàn)爭的憎恨,對朝廷的埋怨,但他們?nèi)韵M窭顝V那樣的將軍能夠到來,帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn),守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。
(2)醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
意思:如果醉臥在沙揚(yáng)上,也請你不要笑話,古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?
將士們戰(zhàn)死沙場,為的是保護(hù)國家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。
我們從中可以體會到戰(zhàn)爭的殘酷,戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。
(3)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
詩意:生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,為國建功立業(yè),報效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。
這兩句詩破空而起,勢如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。
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